20xx尊重學(xué)生人格加強(qiáng)弱差生轉(zhuǎn)化(已修改)
2025-01-16 22:54 本頁面
【正文】 尊重學(xué)生人格,加強(qiáng)弱差生轉(zhuǎn)化
摘 要：一個(gè)班級(jí)，學(xué)生總有好的差的，作為一名教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，又要關(guān)心“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，但“差生”則不然。有些差生，不僅學(xué)習(xí)成績差，且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對(duì)某個(gè)問題，盡管你教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷再犯，“差生”，想讓教師從心底里去喜歡他，確實(shí)是有一定難度的，但這并不是說，“差生”就沒思想、沒知覺、沒反應(yīng)，就“無藥可救”了?！安钌钡男睦镆灿谐刹诺挠?，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。我認(rèn)為，作為一個(gè)好教師，更要特別關(guān)注“差生”的轉(zhuǎn)化，要從關(guān)注“差生”的成長開始著手，并且把最后的基點(diǎn)落在關(guān)注“差生”的成長上?！ ￡P(guān)鍵詞：尊重；轉(zhuǎn)化；原因 中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：10032851（2020）10009801 一、后進(jìn)生的形成原因 。父母工作忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，而學(xué)生本人又不自覺時(shí)成績可能會(huì)差。父母一方或雙方過分溺愛孩子，學(xué)生養(yǎng)成任性的性格。父母都不管孩子，放縱，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1