20xx信息時(shí)代下高職學(xué)生社團(tuán)文化的創(chuàng)新發(fā)展(已修改)
2025-01-13 22:17 本頁面
【正文】 信息時(shí)代下高職學(xué)生社團(tuán)文化的創(chuàng)新發(fā)展
摘 要：高職校園文化的發(fā)展離不開社團(tuán)文化的支持。而在當(dāng)今高職學(xué)生社團(tuán)文化發(fā)展現(xiàn)狀中，存在著支持少，創(chuàng)新不足，發(fā)展不夠，由于缺乏章程和管理規(guī)范制約存在管理混亂的局面。而今“00”后相繼邁入校園，更給高職學(xué)生社團(tuán)文化帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。需以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為載體，建立專業(yè)技能型社團(tuán)；以質(zhì)量化為目標(biāo)，建立社團(tuán)評估機(jī)制；以信息時(shí)代為導(dǎo)向，建立數(shù)字化社團(tuán)，這樣才能促進(jìn)高職院校社團(tuán)文化的創(chuàng)新發(fā)展?！ ￡P(guān)鍵詞：高職院校；社團(tuán)文化；信息時(shí)代 一、高職學(xué)生社團(tuán)文化發(fā)展現(xiàn)狀——基于創(chuàng)新與發(fā)展角度剖析 縱觀高職院校可以發(fā)現(xiàn)其校名后多為“職業(yè)技術(shù)”、“高等?？啤弊謽?，已即表明其培養(yǎng)目標(biāo)是致力于職業(yè)教育，多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能為主。近年來國家多次發(fā)文要加速發(fā)展我國的職業(yè)教育發(fā)展，加大實(shí)踐性培養(yǎng)“大國工匠”，這為高職院校的發(fā)展帶來了一支強(qiáng)心劑。但也為高職院校社團(tuán)文化發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！ 。ㄒ唬└呗氃盒Ｗ陨砝砟钆c之差異 高職院校立足于學(xué)生的技術(shù)培養(yǎng)，多喊出：畢業(yè)證書+技能證書的培養(yǎng)口號。這也就意味著學(xué)校更多的精力是放在學(xué)生的技術(shù)資格培養(yǎng)、滿足各種就業(yè)指標(biāo)，而會忽視掉學(xué)生的校園文化建設(shè)即學(xué)
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