小學(xué)二年級語文畫風(fēng)教案(已修改)
2024-12-07 04:21 本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文《畫風(fēng)》教案 【篇一】小學(xué)二年級語文《畫風(fēng)》教案 學(xué)習(xí)目標 有主動識字的愿望，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”，會正確書寫“藝、濤”?！ 》纸巧懈星榈乩首x課文。 在讀、議、畫中理解課文，在閱讀中積累語言?！ ×私怙L(fēng)是一種自然現(xiàn)象，學(xué)做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí)法。 課前準備 生字詞卡片、圖畫、課件 教學(xué)過程 一、繪畫設(shè)境，談話導(dǎo)入 老師知道你們個個都是小畫家，老師想請小畫家到前面畫一幅畫，需要畫房子、太陽和大樹，誰愿意來畫？ 老師還想畫風(fēng)，怎么畫呢，誰愿意告訴老師？學(xué)生自由發(fā)言。同學(xué)們說的方法真好，我們到課文中找一找答案吧。（板書：畫風(fēng)） 二、自讀課文，整體感知 初讀課文掃清生字障礙?！ ≌埻瑢W(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以采用哪些方法讀？（自由讀、默讀、同桌互讀） 讀中遇到不認識的字你有什么辦法認識它？學(xué)生說方法（問同學(xué)、問老師、查字典、查生字表）?！ ≌埻瑢W(xué)們再讀課文，要求讀得正確，尤其是那些你剛認識的字。 準確朗讀課文，看看你讀懂了什么?！ ∪?、自主實踐，互動感知 你讀課文時認識了哪些字？用什么辦法認識的？還有許多同學(xué)的方法很好，為了讓大家互相學(xué)習(xí)，請同學(xué)們小組內(nèi)互相介紹識字方法。出示生字和圖片并且板書，小組合作認識七個生字，指導(dǎo)書寫兩個學(xué)生挑出來的字（從結(jié)構(gòu)上講可以是生字“藝、濤”，也可以是其它的字）?！ §柟躺郑骸 。?）出圖片猜人名：趙本山、宋丹丹?！ 。?）背誦姓氏歌，鞏固生字“陳”?！ 。?）讀詞闖關(guān)：藝術(shù)人生、文藝節(jié)目、綜藝大觀。 ?。?）讀句子說句子： 海水（顯得）更藍了?！ 暎@得）更近了?！ 。ǎ╋@得（）?！ ≌n文中三個朋友說了哪些畫風(fēng)的方法，請你讀一讀畫一畫?！ ≌页鲎约赫J為的畫風(fēng)的方法讀一讀?！ ÷犚宦狅L(fēng)聲（課件放一段風(fēng)的聲音），指導(dǎo)朗讀幾種畫風(fēng)的方法，請讀得好的學(xué)生示范讀，也可以給教師一個機會讀。你從這句話中哪個詞讀出有風(fēng)？ 重點讀好詞語：飄、彎彎的、斜斜的、呼呼地轉(zhuǎn)?！ W(xué)生自由組合分角色讀一讀，讀中感悟畫風(fēng)的幾種方法?！ ⊥瑢W(xué)們最想聽哪一個小組分角色讀？推薦一組分角色讀?！ ∷摹⑼卣拐n文，
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