小學(xué)三年級(jí)語文下冊守株待兔教案及教學(xué)反思(已修改)
2025-12-02 04:06 本頁面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)語文下冊守株待兔教案及教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 能讀準(zhǔn)字音、讀好句讀，讀出韻味?！ ∧苠e(cuò)助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意?！ ∧芨鶕?jù)課文內(nèi)容想象畫面，復(fù)述故事?！ ∧芏貌灰拇鎯e幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活，并嘗試運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合注釋、插圖、想象理解寓言內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 感悟不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問，溫故知新。 二、圖片導(dǎo)入，揭題解題： 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)另一則寓言，出示圖片，指圖示意生讀課題?！ “鍟n題，理解”株”和題目的意思?！ 。?）伸出小手一起寫課題?！ 。?）理解詞義及題目：”株”什么意思？指圖，這就是樹樁?！ ∈刂甏檬裁匆馑迹看舐暲首x課題?！ ×私庾髡撸骸 妒刂甏谩肥钦l寫的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對他的尊稱。戰(zhàn)國末期的哲學(xué)家、政治家。） 了解學(xué)生對故事的掌握情況?！ ≈刚n題，在此之前，誰聽過、看過這個(gè)故事？你是怎么知道的？你能給大家講講這個(gè)故事嗎？ 二、初讀課文，把課文讀正確?！ ∧阏鏁?huì)講故事，生活中處處能學(xué)習(xí)語文。今天啊，我們學(xué)習(xí)的是文言文。請你回憶一下，文言文學(xué)習(xí)哪三步曲？ 讀準(zhǔn)字音讀好句讀讀出韻味 借助注釋結(jié)合插圖疏通文意 想象畫面復(fù)述故事感情道理 請大家打開書朗讀課文，借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀好句讀，讀出韻味。開始： 易讀錯(cuò)的句子。 會(huì)讀了嗎？考考大家?！ 〕鍪荆骸 。?）折頸而死 過渡：誰來讀？ ?。ㄖ该x，評(píng)價(jià)”頸”字讀得很規(guī)范，再指名讀，齊讀。） ?。?）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！ ∵@句怎么讀？（指名讀）有沒有不同的讀法？指名說，適時(shí)評(píng)價(jià)，聽了來了嗎？他是這樣斷句的?！ ∽x好斷句?！ 〕鍪荆阂?釋其耒/而守株，冀/復(fù)得兔?！ ∵@句話應(yīng)該這樣讀，自己試試。練習(xí)讀——指名讀——補(bǔ)充讀——齊讀?！ ∵^渡：為什么這樣讀，一會(huì)理解了咱們就明白了。像老師這樣，在書上做好記號(hào)。 過渡：這句話誰來讀？ （3）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（指名讀） 這里面”為”是多音字，想一想，這個(gè)字在句中什么意思？ 小結(jié)：我們讀音的時(shí)候啊，可以結(jié)合字意來讀。知道怎么讀了嗎？再讀一遍?！ ∵^渡：把這三句放到文中，好好地讀一讀?！ ∽x出韻味 自由練讀，指名讀，集體讀?！ ∪⒗斫饩湟猓形虻览怼 ∵^渡語：課文會(huì)讀了，下面咱們就來好好讀讀這個(gè)小故事，請你輕聲地讀課文，要求：借助注釋來理解每句話的意思，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。好，開始?！ ≥p聲
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