高一語(yǔ)文小狗包弟課件及教學(xué)反思【三篇】(已修改)
2024-12-07 02:26 本頁(yè)面
【正文】 高一語(yǔ)文《小狗包弟》課件及教學(xué)反思【三篇】 《小狗包弟》課件 教學(xué)設(shè)想： 本文是一篇敘事散文，有完整的故事情節(jié)。在指導(dǎo)學(xué)生探究閱讀時(shí)，重在感受作者的情感變化，感悟作者嚴(yán)于解剖自己、敢于說(shuō)真話的勇氣和度量。 一、知識(shí)與技能： 以“小狗包弟的遭遇”為突破口，理解小狗包弟的悲慘故事。 以“揣摩人物的言行、心理”為重點(diǎn)，體察巴金的個(gè)性、情操?！ 《?、過(guò)程與方法： 以教師引導(dǎo)、小組合作討論的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體察巴金的個(gè)性、情操，感受其人格魅力?！ 〗虒W(xué)資源： 多媒體?！ 〗虒W(xué)方法： 一課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課?！ 《⒚鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件展示） 以“小狗包弟的遭遇”為突破口，理解人和狗的悲慘故事?！ ∫浴按θ宋锏难孕?、心理”為重點(diǎn)，體察巴金的個(gè)性、情操?！ ∪?、速讀課文，把握故事。 請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，找出能體現(xiàn)不同時(shí)間階段的句子，根據(jù)時(shí)間階段來(lái)回答兩個(gè)問(wèn)題。（課件展示） 文中寫(xiě)了兩個(gè)人與狗的故事，是哪兩個(gè)？ 包弟的故事可分為哪三個(gè)階段？各用一個(gè)詞來(lái)概括?！ ∷摹⒕x課文，探究人格?！ 。ㄒ唬┖献魈骄恳唬赫J(rèn)真閱讀2—5自然段，體會(huì)“七年相處”“我”。（課件展示） 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文2—5自然段，用課文中的句子來(lái)介紹小狗包弟?！ ∑吣陙?lái)，家人與包弟相處得怎么樣？請(qǐng)用課文中的句子說(shuō)明?！ 。ǘ┖献魈骄慷赫J(rèn)真閱讀6—10自然段，體會(huì)“一朝痛別”“我”與包弟的關(guān)系。（課件展示） 哪些細(xì)節(jié)展示了可怕的一幕幕場(chǎng)景？ 用課文中的關(guān)鍵詞
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