【正文】 《小狗包弟》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 閱讀文本，提高對(duì)語言的感悟能力和對(duì)作品的審美能力； 品味文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化，感悟作者勇于自我解剖的精神； 走出文本，聯(lián)系作品，感受生活，認(rèn)識(shí)自我。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 　　　品味語言，感悟作者感情。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 　　　感悟作者勇于解剖自己、敢于講出真話的精神。 【課時(shí)設(shè)計(jì)】 2課時(shí) 【教學(xué)方法】 朗讀法、探討法與引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法相結(jié)合； 自主學(xué)習(xí)與合作研討相結(jié)合。 【教學(xué)用具】多媒體課件 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小調(diào)查：愛狗的同學(xué)有多少？你喜歡狗的什么特點(diǎn)？ ――狗，聰明、可愛，人類最忠實(shí)的朋友。 ――著名作家巴金也養(yǎng)了一條狗，并寫了一篇回憶性散文。今天我們來學(xué)習(xí)這篇散文《小狗包弟》。 二、作家作品及背景介紹 走進(jìn)作者（出示幻燈片） ◇“世紀(jì)老人”，享年101歲。他被公認(rèn)為20世紀(jì)不多的幾位文學(xué)大師之一，他的作品代表著20世紀(jì)中國現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰。 ◇巴金，原名李堯棠，生于四川成都一個(gè)官宦家庭。 ◇主要作品：《滅亡》；“愛情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩園》等。 ◇“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報(bào)》連載散文《隨想錄》－－“一部說真話的大書”。 走進(jìn)特殊時(shí)代 （出示幻燈片） 關(guān)于“文化大革命”： 從1966年5月至1976年10月，“文化大革命”歷時(shí)10年?！笆旰平佟?。 　　其主要論點(diǎn)是：一大批資產(chǎn)階級(jí)的代表人物、反革命的修正主義分子，已經(jīng)混進(jìn)革命隊(duì)伍里，只有實(shí)行文化大革命，自下而上地發(fā)動(dòng)廣大群眾來揭發(fā)，才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來。 現(xiàn)象：紅衛(wèi)兵，大字報(bào)，批斗會(huì)，游街示眾，武斗。 作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見： 　　“人們咬著匕首，抬著尸體游行?！薄耙惶煸缟?，當(dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候，一路看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體?！? 《小狗包弟》 巴金在十年文革的動(dòng)亂中，看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害，卻有恨不敢說，有淚不能流，有時(shí)還不得不說些違心的話，做些違心的事。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來了，他說：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了?！薄叭巳酥挥兄v真話才能認(rèn)真的活下去?！薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”。 因而有了《隨想錄》?！缎」钒堋肥瞧渲械拿? 這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)堪稱“十年浩劫”，多少無辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。在這個(gè)動(dòng)亂的年代里，人的生命賤如草芥，一錢不值，人性扭曲變形，就連無辜的對(duì)人忠誠親近的小狗也難逃一劫。 文革中，小狗包弟的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？我們來看課文《小狗包弟》。 三、整體把握 （一）聽課文朗讀錄音，注意邊聽邊完成下列任務(wù)： 標(biāo)記：標(biāo)好段落數(shù)；給陌生字注音；標(biāo)出關(guān)鍵句和全文的“文眼”（中心句）； 梳理：全文講述了幾條狗的故事？主體故事是什么？全文結(jié)構(gòu)怎么劃分？ 思考：小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？ （二）檢查字詞：熟悉字詞，并給劃橫線的字注音 揪回來（jiū）　頭破血流（xu232。）　滿身是血（xiě）　血跡（xu232。）　 腳爪（zhuǎ）　作揖（yī） 租賃（l236。n） 倘使（tǎng）　膽戰(zhàn)心驚　　 籬笆縫里（f232。ng）　解剖（pōu） 墮入（du242。） 綠草如茵（yīn） ――血：xu232。（文），用于復(fù)音詞及成語，如“貧血、心血、嘔心瀝血、血淚史、狗血噴頭”；xiě（語）口語多單用，如“流了點(diǎn)兒血，雞血，血暈，血塊子”。 ――爪：手爪、鷹爪、爪牙，讀zhǎo；余指禽獸的腳或像爪的東西，讀zhuǎ ――縫：名物義，第四聲；動(dòng)作義，第二聲。 （三）簡(jiǎn)要復(fù)述本文說了幾條狗的故事，哪條狗的故事是主體故事？ ――兩條狗：文革中把藝術(shù)家當(dāng)朋友的狗；作者的小狗包弟。巴金與小狗包弟的故事，是文章的主體。 （四）理清全文結(jié)構(gòu)，標(biāo)出“文眼”： ? 序幕：引出包弟(1)藝術(shù)家與狗的故事　　　?。ㄑ矍埃? ? 開端：介紹包弟(2)包弟來歷 ? 發(fā)展：友愛包弟 (3－5)七年相處　　　　回憶 ? 結(jié)局：送別包弟 (6－10)一朝離別 ? 尾聲：想念包弟(11－13)真心懺悔　　?。ㄑ矍埃? 文眼――“我懷念包弟，我想向它表示歉意。” 四、具體探討 “我懷念包弟，我想向它表示歉意?！? 探　究： 作者產(chǎn)生“歉意”的原因；作者因“歉意”而產(chǎn)生的內(nèi)心痛苦； 理解并評(píng)價(jià)作者表達(dá)“歉意”的意義。 （一）閱讀“ 序幕 ”部分（1）：藝術(shù)家與狗的故事 思考： 在藝術(shù)家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么？ 這一“序幕”部分，寫藝術(shù)家與狗的故事有什么作用？ 在藝術(shù)家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么？ －－狗的忠心與人的冷漠、殘忍，兩者之間形成鮮明的對(duì)照，這樣給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。 這一“序幕”部分，寫藝術(shù)家與狗的故事有什么作用？ ――①作為引子，引出作者與小狗包弟的故事； －－②交代了故事發(fā)生的背景－－文革時(shí)期；奠定了散文的感情基調(diào)－－悲傷。 （二）閱讀“主體”部分（2－10）：巴金與小狗包弟的故事。 思考： 小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？ 找出寫“包弟”和人親密接觸的幾件事？突出了它的什么特點(diǎn)?用意是什么？ 為什么小狗包弟這么聰明可愛，還是逃脫不了自己的厄運(yùn)呢？小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么？ 對(duì)于作家為了自保而放棄包弟的行為，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)？ 包弟的經(jīng)歷－－ “我”的感情 被轉(zhuǎn)送給我，親密接觸――――歡快 被追殺，不知如何安排――――憂慮 被送走時(shí)――――――――――輕松 被送走之后，心不得安――――沉重 被解剖，至今自責(zé)――――――歉意 ①找出寫“包弟”和人親密接觸的幾件事？②突出了它的什么特點(diǎn)?③用意是什么？ ? 怕生識(shí)趣（它不咬人……叫幾聲就安靜了） ? 客廳作揖（作幾個(gè)揖，計(jì)糖果吃，引客人發(fā)笑）　　　　　正面描寫 ? 守候親熱（每天清早守在房門口等候……親熱的樣子） ? 日本客人拍攝包弟 ? 日本女士過問包弟　　　側(cè)面描寫 ? 愛人討骨頭喂包弟 包弟特點(diǎn)： 聰明、可愛、有情義、