長春版小學語文一年級下冊教案(已修改)
2024-12-07 02:14 本頁面
【正文】 長春版小學語文一年級下冊教案 長春版小學語文一年級下冊教案1教學目標： 學會本課的生字，認字13個，會寫6個字。認識新筆畫“橫撇”“豎折折鉤”。 有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∈箤W生認識人類離不開太陽，培養(yǎng)學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識?！ 〗虒W準備： 教師準備《后羿射日》的故事、字詞卡片。 學生可在課前搜集太陽的有關(guān)資料。 教學時間：三課時 第一課時 一、猜謎引入： 今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰?一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《太陽》。齊讀課題?！ 《⑴錁沸蕾p： 運用掛圖向?qū)W生展現(xiàn)課文描繪的幾個畫面，伴隨著優(yōu)美的音樂，老師進行范讀，激發(fā)學生強烈的學習熱情。 (教師的范讀有音樂與畫面的襯托，會深深地吸引學生。學生從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優(yōu)美，潛能地調(diào)動學生的學習熱情。) 三、自學 認真讀課文，遇到不認識的字想辦法學會它?！ ∈贸瞿阕钕矚g的一行詩，多讀幾遍?！ ∮胁欢牡胤酱蛏闲 ?”，一會兒和同學們研究解決?！ ∷?、識字 同桌互相檢查字音，全讀對了的，給他畫面小紅旗。 開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學讀得又快又好?！ ∧氵€有哪個字不認識?請老師和同學幫忙。 你能給這些字找朋友嗎?選你喜歡的一個詞語說一句話。 (通過生生互動、師生互動，學生一定會掃清生字的障礙。尤其是第三個環(huán)節(jié)，把不認識的字再通過請教別人多讀幾遍，使認字過程落得扎扎實實。) 五、寫字?！ ∮涀中危骸八庇脭?shù)筆畫的方法來記，強調(diào)左邊是橫撇。“鳥”字可教學順口溜：“撇是鳥頭一撮毛，點上眼睛明又亮。身子弓來爪子短，站樹枝叫喳喳?！薄！ W習新筆畫：橫撇、豎折折鉤。 指導寫字。重點指導“水”和“鳥”“出”字?！ 〉诙n時 一、導入：太陽是我們?nèi)祟惖呐笥?，它為了給我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文?！ 《?、誦讀，評價 選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評?！ 〗處熞笇W生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情，讓學生做做動作來體會詩中用詞的準確，體會日出的美麗景色?！ ∽x全文，配上優(yōu)美的音樂，學生自由做動作，有感情地朗讀全詩?！ ?語文教學以朗讀訓練為經(jīng)，語言訓練為緯。教學中應(yīng)讓學生在讀中理解課文，讀中體味語言美。教師要努力為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對太陽的贊美。) 三、寫字 指導學生寫剩余的幾個生字。教師指導寫“出”字要強調(diào)筆順，第三筆是“長豎”，不是兩個“山”字撂在一起的?！ 〉谌n時 一、有感情地朗讀課文?！ 《⒈痴b 選句背誦，把你最喜歡的詩句背給大家聽。 全文背誦。教師小結(jié)：同學們背得真錯，老師也感到太陽從各個地方升起來。 三、交流 你知道太陽還會從哪里出來嗎?你喜歡太陽嗎?為什么? 把你課前查找的資料和伙伴們交流。 老師也搜集到了一些有關(guān)太陽的資料，我們共同分享吧!(見《補充材料》及后羿射日的故事) (教師應(yīng)鼓勵學生不按查找的資料去讀，而變成自己的語言去表述，這樣學生才會有收集和處理信息的能力。) 四、練習 種太陽。(擴詞練習) 水()()鳥()() 讀一讀。(見語文天地中“讀一讀”中的內(nèi)容。) 畫一個最美的太陽，送給你喜歡的人?！ ￠L春版小學語文一年級下冊教案2教學目標： 正確書寫并認識本課出現(xiàn)的3個要求會寫的字，能認識3個要求會認的字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀并背誦詩歌?！ ◇w會詩歌中所表達的那種兒童對于夜空大膽美妙的想象，培養(yǎng)學生的想象力?！ 〗虒W重點： 認讀生字，正確書寫要求會寫的生字?！ ∮懈星榈乩首x背誦詩歌?！ 〗虒W難點： 有感情地朗讀課文，使學生在朗讀課文中感受美與想象的新奇?！ 〗虒W準備： 課件、生字卡片 第一課時 一、激發(fā)興趣，導入課文?！ 】凑n件。學生進行說話練習?！ ∧憧吹搅耸裁? 課件出示“井”字，請同學來讀?！ ⊥瑢W們，也許你們曾經(jīng)在農(nóng)村、公園里或一些旅
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1