長方形和正方形面積的計(jì)算說課稿范文(已修改)
2024-12-07 02:14 本頁面
【正文】 長方形和正方形面積的計(jì)算說課稿范文 撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準(zhǔn)確，語言針對性強(qiáng)。以下是小編整理的長方形和正方形面積的計(jì)算說課稿，歡迎大家參考！ 長方形和正方形面積的計(jì)算說課稿1 我說課的內(nèi)容是人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版三年級(jí)下冊第五單元《長方形與正方形面積的計(jì)算》，下面我將圍繞學(xué)什么？怎么學(xué)，為什么這么學(xué)，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與教學(xué)過程四個(gè)方面來進(jìn)行說課。 本課時(shí)內(nèi)容屬于圖形與幾何領(lǐng)域的內(nèi)容，這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容貫穿與整個(gè)小學(xué)階段，它的內(nèi)容設(shè)置是由整體到局部再到整體，由簡單到復(fù)雜，有一維到三維，再此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長方形與正方形的特征，知道了面積的含義，初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)用面積單位直接量面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三年級(jí)學(xué)生也具備了一定的觀察、操作、分析、抽象、概括等語言表達(dá)的能力，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)定了了知識(shí)基礎(chǔ)與活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，因此我認(rèn)為學(xué)好本節(jié)課內(nèi)容是可行的。 教材呈現(xiàn)第一部分是探究長是5厘米寬3厘米的長方形的面積，旨在通過學(xué)生動(dòng)手操作擺一擺，得出長方形面積等于長乘寬，然后猜測長方形的面積計(jì)算方法，然后呈現(xiàn)小組合作擺自己喜歡的長方形，在大量的素材中發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證長方形面積的計(jì)算方法，最后呈現(xiàn)的是量一量算一算鞏固長方形的面積同時(shí)引出正方形面積的計(jì)算方法。課程標(biāo)準(zhǔn)對這一單元的要求是：通過動(dòng)手操作探究長方形與正方形面積的計(jì)算方形，并會(huì)用面積公式解決生活的實(shí)際問題。 根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)： 、正方形的面積計(jì)算公式，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。 、動(dòng)腦想和動(dòng)口說等過程，掌握長方形、正方形面積計(jì)算公式的發(fā)現(xiàn)過程。發(fā)展空間觀念。 ，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握長方形、正方形面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解長方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小正方形、操作表、方格紙 一、復(fù)習(xí)鋪墊 ？（這個(gè)圖形的面積是4平方分米） 預(yù)設(shè)：長方形 正方形 不規(guī)則的圖形 （1）學(xué)生猜一猜，教師貼上相應(yīng)的圖片。 （2）質(zhì)疑：為什么形狀不同，面積卻相同？ （3）小結(jié)，面積單位測量圖形面積的實(shí)質(zhì)。 ？ 《長方形與正方形面積的計(jì)算》 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生猜一猜，發(fā)展學(xué)生的想象能力，同時(shí)使學(xué)生明確面積測量的實(shí)質(zhì)，為下一個(gè)步驟奠定。） 二、探究新知 （
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