【正文】 有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)《農(nóng)藝園》　　一、區(qū)域名稱:農(nóng)藝園　　設(shè)計(jì)意圖：　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L小時(shí)侯玩過）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。　　農(nóng)作物秸桿制作　　目標(biāo):　　民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征?；顒?dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)?！　〔牧蠝?zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：　　（1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡單的制作?！　。?）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物?！　。?）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作?！　》N子粘貼畫　　目標(biāo)：　?。?）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象?！　。?）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。　　材料準(zhǔn)備：　?。?）、不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)?！　。?）、繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　?。?）、利用種子的外形特征組合不同的圖案?！　。?）、能細(xì)致地制作種子粘貼畫?！　《^(qū)域名稱：福娃超市　　目標(biāo)：　　了解超市的擺布和物品的擺放。　　掌握簡單的購物規(guī)則與要求?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　活動(dòng)前將超市的物品擺放有序?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　帶領(lǐng)幼兒參觀超市?！　〗涣鞒匈徫锏暮唵我?guī)則。　　購物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）　　幼兒活動(dòng)?！　∵x一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西?！　〗粨Q角色進(jìn)行游戲?！　≈笇?dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）　　另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。　　小小服裝設(shè)計(jì)師　　目標(biāo)：　　運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。　　材料準(zhǔn)備：　　塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　（1）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝?！　。?）鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾?！　“僮冃∨既恕　∧繕?biāo)：　　用多種材料和方法制作小偶人?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等。　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　?。?）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作?！　。?）邊玩木偶邊講故事?！　∮變簣@大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：農(nóng)藝園　　一、區(qū)域名稱：農(nóng)藝園　　設(shè)計(jì)意圖：　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農(nóng)村自然資源開展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農(nóng)村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調(diào)查與摸底，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)農(nóng)作物制作有著濃厚的興趣，同時(shí)許多家長在秸桿插接方面有著獨(dú)特的見解和精堪的技藝（因?yàn)榧议L小時(shí)侯玩過）。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試?！　∞r(nóng)作物秸桿制作　　目標(biāo)：　　民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內(nèi)在的共同特征。活動(dòng)的開展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項(xiàng)促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動(dòng)。　　材料準(zhǔn)備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：　　（1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡單的制作?！　。?）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物。　?。?）、幼兒在原有的操作基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象進(jìn)行創(chuàng)編制作?！　》N子粘貼畫　　目標(biāo)：　　（1）能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象?！　。?）發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　?。?）不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。　?。?）繪畫材料（記號(hào)筆、油畫棒、紙等）　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　?。?）利用種子的外形特征組合不同的圖案?！　。?）能細(xì)致地制作種子粘貼畫?！　《?、區(qū)域名稱：福娃超市　　目標(biāo)：　　了解超市的擺布和物品的擺放?！　≌莆蘸唵蔚馁徫镆?guī)則與要求?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　　帶領(lǐng)幼兒參觀超市?！　〗涣鞒匈徫锏暮唵我?guī)則?！　≠徫镆?guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢。（不付錢不可以將物品帶回家）　　幼兒活動(dòng)?！　∵x一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西?！　〗粨Q角色進(jìn)行游戲?！　≈笇?dǎo)幼兒收拾整理物品。（分類擺放）　　另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開展了小小服裝設(shè)計(jì)師、百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲?！　∪?、小小服裝設(shè)計(jì)師　　目標(biāo)：　　運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　塑料袋、報(bào)紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。　　指導(dǎo)要點(diǎn)：　?。?）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾?！　∷?、百變小偶人　　目標(biāo)：　　用多種材料和方法制作小偶人。　　材料準(zhǔn)備：　　木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號(hào)筆等?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　?。?）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。　?。?）邊玩木偶邊講故事?！　∮變簣@大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)：小企鵝超市　　設(shè)計(jì)意圖：　　區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了一個(gè)區(qū)域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊恍U舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類?！　⊥ㄟ^扮演“售貨員”與”小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用“貨幣”購買相應(yīng)的物品，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力?！　≡敢饨涣鳙@得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。　　投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺(tái)、自制錢幣等。　　方法一：　　請(qǐng)小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請(qǐng)幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導(dǎo)他們按物品的類別、用途進(jìn)行分類，并根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)填寫價(jià)格標(biāo)簽。此時(shí)，可以提供給他們更多獨(dú)立交往的空間和時(shí)間，讓他們?cè)谧灾鞯挠螒蛑蝎@得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?！　》椒ǘ骸　》纸o每一名幼兒不同的“錢幣”，請(qǐng)他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品?！　》椒ㄈ骸　≡谫I賣過程中，鼓勵(lì)小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對(duì)話，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達(dá)能力與社會(huì)交往能力?！　∮變簣@大班區(qū)域活動(dòng)――紙（綜合區(qū)角教案））　　活動(dòng)次主題：　　紙的發(fā)明、紙的種類　　紙的特質(zhì)　　紙的用途及發(fā)展　　紙文化　　年齡組：大班、學(xué)前班　　一、活動(dòng)區(qū)導(dǎo)入活動(dòng)：什么東西在里面　?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)　　1．認(rèn)識(shí)各種種類的紙。　　2．初步感知這些紙的特性?！　。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．口袋一個(gè)?！　?．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等?！　?．蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個(gè)活動(dòng)?！　。ㄈ┗顒?dòng)過程　　1．以神秘的情景口吻開始活動(dòng)：我收到了一個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠