小學二年級語文《蜜蜂引路》課件【三篇】-文庫吧
2024-12-06 22:21 本頁面
【正文】 們再去看看蜜蜂是怎樣幫助列寧引路的？ 換此練習，常常是什么意思，可以換成什么詞？（經(jīng)常） 齊讀2自然段。反饋練習: 列寧一邊走一邊看，他都看見了什么？ 我們根據(jù)課文來畫一畫列寧找到養(yǎng)蜂人的路線圖好嗎？ 花叢——蜜蜂——園子——房子 下面我們來看看養(yǎng)蜂人看到列寧后都說了些什么？ ?。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)： 學習了這一課，你懂得了什么？（列寧遇事細心觀察，認真思考，作出判斷，解決問題，特別值得我們學習。以后我們遇到事也要多思考，多分析，多動腦，想辦法解決問題。） 【篇二】小學二年級語文《蜜蜂引路》課件 教學目標： 認讀生字：莫、斯、附、派、談、訝；理解：附近、向?qū)?； 正確流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容； 學習課文2自然段?！ 〗虒W基本過程 一、切入舉偶 談話激疑：同學們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣走，你通常會想什么辦法呢？（學生交流），那你們聽過蜜蜂也能當向?qū)?？今天我們就來共同讀一個故事《蜜蜂引路》（板題） 談話激趣：同學們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶路嗎？教師相機板題?！ 《⒏兄 ∽杂勺x課文，你喜歡的’符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的地方多讀幾遍。 邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？ 組內(nèi)合作識字：互讀、互聽、正音。 教師引導：鼓勵學生小老師，教同學們認識生字，重點交流識字記字方法?！ ∮螒蜢柟套R字：讓學生說出一種識字游戲方法，并讓該生當小老師主持游戲，鞏固識字。
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