初一上冊歷史教學(xué)設(shè)計范例-文庫吧
2024-12-06 06:39 本頁面
【正文】 城。理解夏朝在我國歷史的重要地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)?！ ∧芰εc方法：通過對夏、商歷史特點的概括，培養(yǎng)概括能力。通過對禹、成湯等歷史人物的評價，培養(yǎng)評價歷史人物的初步能力。初步了解公元紀(jì)年法。 情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)國家形成的相關(guān)知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過夏、商歷史的學(xué)習(xí)，更多地了解祖國悠久歷史，進行愛國主義教育。培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感?！ ∠某慕⒑蜕坛笃诘亩汲?。難點：夏朝建立的標(biāo)志。國家的含義?！ 〗處熁顒訉W(xué)生活動備注 一、談話導(dǎo)入新課 禪讓的最后一個部落聯(lián)盟首領(lǐng)是誰?大家想不想知道從這以后又是怎么演變的呢? 導(dǎo)入三：大家知道皇帝嗎?知道皇位是如何繼承的嗎?你又知道這種稱為“世襲“的制度開始于何時嗎? 認真聽，吸引起學(xué)生進一步學(xué)習(xí)了解的興趣?！ 恼?wù)搶W(xué)生熟悉的問題入手，拉近歷史與現(xiàn)實距離 二、夏朝我國的第一個王朝 夏朝的建立：講解夏朝的建立。事實上，禹已按照自己的愿望建立起了一個王朝。這在歷稱為夏朝，建立的時間約公元前2070年。 借助于數(shù)學(xué)上的“數(shù)軸“解釋”公元“紀(jì)年法。 本目理論性強，又缺乏相應(yīng)的歷史物證，教師講解為主，學(xué)生認真聽講?！ 』卮鸾處熖岢龅膯栴}?！ ∠某慕y(tǒng)治 ?、儆硭篮?，其王位是如何繼承的呢?這與禪讓有什么不同?你如何看待這種王位的繼承方法?②要求學(xué)生談啟是如何鞏固其統(tǒng)治地位的?并提醒學(xué)生注意“奴隸“兩個字。③為什么把禹開始這個政權(quán)稱為國家呢?它與前面的部落聯(lián)盟有何不同? 學(xué)生通過閱讀教材、結(jié)合自己課外了解的知識談自己對這幾個問題的看法。然后教師歸納整理，以突破難點?！ ∪⑸坛慕⑴c遷都 商朝的建立：過渡。然后 指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字的問題“說說夏桀是一個怎樣的君主?你認為成湯滅夏的戰(zhàn)爭是正義的還是非正義的 商朝的遷都：原因、情況、影響?！ ∵M入下一問題的學(xué)習(xí)?！ ≌J識是非善惡，戰(zhàn)爭的正義與非正義的性質(zhì) 為下一目的學(xué)習(xí)鋪墊 四、商朝的盛衰 商朝的疆域：學(xué)生閱讀教材上的地圖，說說?！ 〗?jīng)濟的發(fā)展：觀察插圖說明了什么?然后閱讀教材，說說商朝表現(xiàn)?并要求學(xué)生來概括。 商朝的滅亡：知道，找找夏、商亡的共同原因。培養(yǎng)讀圖能力?！ W(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生分析、對比、歸納、概括的能力，同時認識到國家興亡與_的關(guān)系 五、小結(jié)：學(xué)生：講了哪些問題，有何啟示。培養(yǎng)綜合、概括的能力 初一上冊歷史教學(xué)設(shè)計3 兩漢經(jīng)濟的發(fā)
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