冀教版小學(xué)二年級語文上冊教案范文-文庫吧
2025-11-22 06:19 本頁面
【正文】 課時 一、出示圖片，導(dǎo)入課文 逐次出示蝴蝶和毛毛蟲圖片，讓學(xué)生比較認(rèn)識。 小蝴蝶和毛毛蟲之間發(fā)生了怎樣的故事呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》?！ 《?、初讀課文，整體感悟 學(xué)生自由讀課文，并標(biāo)出自然段?！ ?1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?2)畫出生字?！ ?3)標(biāo)出自然段?！ ≈该首x，隨機學(xué)習(xí)字詞?！ ?1)指名按自然段讀課文，及時糾正讀音?！ ?2)出示并學(xué)習(xí)生字詞?！ 《惿衷~：趴在驚訝認(rèn)識糊涂委屈騙人愛撫產(chǎn)卵孵出脫去一段 一類生字詞：漂亮引起驚訝認(rèn)真回答認(rèn)識相信產(chǎn)卵 三、再讀課文，找出小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系(理解蝴蝶的發(fā)育過程) 兩種小動物到底有什么樣的關(guān)系呢?讓我們再讀課文，去找一找?！ ∫龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程并匯報交流：(板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶) 四、小結(jié) 師結(jié)：通過讀課文，我們知道了毛毛蟲還真是小蝴蝶的弟弟!看來昆蟲世界里也有許多奇聞怪事?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)生字詞語 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》。春天到了，美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友，看看同學(xué)們還認(rèn)識它們嗎?(用課件逐個出示詞語)。 指名讀。 齊讀?！ 《⒓?xì)讀課文 用自己喜歡的方式讀課文?！ 〕鍪咀宰x要求：邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話?！ ≈该x出具體段落，細(xì)細(xì)品讀。 出示對話部分的第一段：毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊：“媽媽，媽媽!”毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的?為什么毛毛蟲會“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜。 分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語，依次體會并讀出句子所表達的情感?！ ×私夂陌l(fā)育過程?！ ?1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事?是蝴蝶媽媽的一番話，揭開了小蝴蝶心中的迷團，也使我們了解了它們的發(fā)育過程?！ ?2)在文中找出蝴蝶媽媽的話。 (3)指名讀、齊讀?！ ?4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么? (5)小組討論，選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程。同時 出示蝴蝶發(fā)育變化的過程，板書：卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶 在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動作，進行朗讀表演，體會人物的情感變化，加深對課文內(nèi)容的理解。 四、拓展激趣 小蝴蝶小時候和長大了不一樣，你還知道哪些小動物小時候和長大了不一樣嗎?大自然中蘊含著無數(shù)秘密，只要你仔細(xì)觀察細(xì)細(xì)去想，就會有更多的收獲?！ 〖浇贪嫘W(xué)二年級語文上冊教案2021范文3 《坐井觀天》 重點： 學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，揭示成語寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ‰y點： 能聯(lián)系上下文理解“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等重點詞語的意思?！ 《孟袂嗤苣菢幼诰锌刺焓遣粚Φ??！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：生字卡，小鳥、青蛙圖片，課件?！ 】墒菧?zhǔn)備：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 (出示PPT)復(fù)習(xí)生字，讀詞語?！ 《⒗首x感悟、學(xué)習(xí)課文?！ ∽杂勺x文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事情? 學(xué)習(xí)第1自然段。 (1)(出示PPT)指名朗讀第一段：師問：青蛙和小鳥各在什么地方?利用PPT講解井沿的位置(舉一反三：碗沿、河沿) (2)分段朗讀2—7段，邊讀邊找青蛙和小鳥一共進行了幾次對話?畫出文中不懂的詞語?！ ≌w感悟，第2自然段到第7自然段 (1)看課件練讀第一次對話。(出示PPT指名對讀)通過讀文知道了什么?
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