【正文】 英名遠(yuǎn)揚(yáng)。家長(zhǎng)無(wú)奈，只好聽(tīng)之任之。曾經(jīng)在孩子逃學(xué)后多少次四處奔找，多少次打電話聯(lián)系他的父母，甚至登門(mén)催促麻木的家長(zhǎng)快去尋找......曾經(jīng)，聽(tīng)到外面刮著呼呼的北風(fēng)，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻老師有多少個(gè)夜晚難以入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)：放棄?不放棄?終于，她選擇了不放棄，決不放棄!無(wú)論從一名教師的責(zé)任，從一個(gè)成年人的角度她都認(rèn)為沒(méi)理由放棄，雖然他一次次食言、一次次令我失望，因?yàn)樗€是一個(gè)未成年的孩子，一個(gè)暫時(shí)迷失自我的孩子?！　∮洸磺宥嗌俅蔚膯为?dú)補(bǔ)課，多少次的課間交流，進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)話語(yǔ)說(shuō)了多少，又用了多少時(shí)間讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。記不得和對(duì)他已喪失希望的媽媽自費(fèi)電話打了多少，又有多少次促膝談心直至眼睛發(fā)紅，頻頻點(diǎn)頭......王文嫻老師相信，只要付出就會(huì)有回報(bào)。終于，他逃課的次數(shù)越來(lái)越少了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，王文嫻老師發(fā)自內(nèi)心的高興。是啊，他再不是個(gè)迷失自我的孩子了，他和普通學(xué)生一樣懂得進(jìn)取、要求上進(jìn)了。　　四、做孩子的好母親　　愛(ài)生如兒女，尊師像兄妹這是家長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)。翻開(kāi)王老師的筆記本，上面密密麻麻記著有哪個(gè)孩子沒(méi)有父母，哪個(gè)孩子家庭特殊，哪個(gè)孩子身體有病，哪個(gè)孩子離學(xué)校遠(yuǎn)，哪個(gè)孩子家庭困難孩子病了，她買(mǎi)藥送醫(yī)。孩子沒(méi)吃早飯，她給買(mǎi)飯。孩子的衣服、鞋子壞了，她自備針線為孩子們縫補(bǔ)?！　偸峭趵蠋煱嗬锏膶W(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，孩子行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，王老師沒(méi)有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦她，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，王老師在教室里見(jiàn)到劉悅，卻見(jiàn)孩子只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，她感到一陣揪心的痛。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說(shuō)了聲:我不冷。了解到因?yàn)榘职肿蛲頉](méi)回家，她沒(méi)能進(jìn)去家門(mén)，在鄰居家借宿一夜時(shí)，王老師又領(lǐng)她去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。　　面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，王文嫻老師感覺(jué)到僅僅是給她買(mǎi)飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓她有一個(gè)溫暖的家。王老師把劉悅領(lǐng)回自己家，同時(shí)想方設(shè)法聯(lián)系她的爸爸、媽媽，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在王老師的勸說(shuō)下，劉悅住進(jìn)了疼愛(ài)她的媽媽家里。得到了溫暖的劉悅從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?！　∫环指?，一分收獲。在教苑這塊沃土上，王文嫻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所帶的班級(jí)成績(jī)學(xué)校多次質(zhì)量測(cè)查中，學(xué)生的成績(jī)名列榜首。她的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，她曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，王文嫻老師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。　　優(yōu)秀教育工作者事跡材料2　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，XX年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作?！　《嗄陙?lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師?！　∫?、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念?！　≡撏臼冀K堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)以xx大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法?！　《?、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平?！　≡撏静粩嗉訌?qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來(lái)越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升?！　∪⒆⒅攸h員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)?！　≡撏緯r(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師?！　∨I(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)?！　」ぷ鞣e極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。多年來(lái)，該同