人教版小學(xué)五年級(jí)音樂教案范文5篇-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:54 本頁面
【正文】 對(duì)家鄉(xiāng)的愛。 。 把錄音的人聲聲道取消，放音樂伴奏聲道，由教師或?qū)W生(鼓勵(lì)學(xué)生唱)看譜演唱?！ 。航夥艆^(qū)的人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛?！ 《Ⅰ雎牎多l(xiāng)間的小路》 ?。撼趼牳枨！ ≡O(shè)問：這是什么地區(qū)的歌曲?(臺(tái)灣校園歌曲) 歌曲反映了什么內(nèi)容?(青少年對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛) (至少是歌詞)通過投影在屏幕上展示?！ ?，以加深對(duì)歌曲的印象。允許同學(xué)輕聲隨錄音哼唱?！ ！ 。鹤咴卩l(xiāng)間的小路上是多么的瀟灑，讓人流連忘返?！ ∪Ⅰ雎牎端监l(xiāng)曲》 ?。河山榻B《中國(guó)少年兒童隊(duì)隊(duì)歌》→作者馬思聰→《思鄉(xiāng)曲》創(chuàng)作背景。 《城墻上跑馬》曲調(diào)，并要求能背唱(該曲調(diào)即教材本曲的主題)?！ ?。 設(shè)問：當(dāng)你聽到內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》曲調(diào)時(shí)，請(qǐng)舉手?！ ??！ ≡O(shè)問：小提琴獨(dú)奏《思鄉(xiāng)曲》給你什么感受? ：樂曲表現(xiàn)了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 四、活動(dòng)與練習(xí) ? (《誰不說俺家鄉(xiāng)好》——贊美；《思鄉(xiāng)曲》——思(懷)念；《鄉(xiāng)間小路》——?dú)g樂、樂觀。) (課前先請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備好，鼓勵(lì)學(xué)生即興唱歌)。 第二課時(shí) 一、表演《如今家鄉(xiāng)山連山》 ，表達(dá)少兒對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。所以演唱時(shí)要把這種歡樂的情緒、天真可愛的形象淋漓盡致的表現(xiàn)出來。 ?！ ?1)第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，通過聽辨相同與不同小節(jié)進(jìn)行識(shí)譜學(xué)唱?！ ?2)二聲部合唱4小節(jié)，可作為發(fā)聲訓(xùn)練。頓音要唱得有彈性，表達(dá)一種開懷大笑的情緒。(3)最后二句的曲調(diào)采用聽唱與視唱相結(jié)合手段學(xué)唱。 (4)當(dāng)曲調(diào)熟練后，先可用襯字“啦”唱(在合唱時(shí)仍用“哈”)。在“啦”唱得天真歡快的基礎(chǔ)上再唱歌詞，并唱好語氣的起伏?！ ?5)在對(duì)歌曲曲調(diào)唱得較有樂趣、熟練的基礎(chǔ)上，分組自編表演唱(教師到學(xué)生中去分層指導(dǎo))?！ ?6)各組展示?！ ?7)小結(jié)：純樸、可愛、天真的故鄉(xiāng)情?！ 《?chuàng)作活動(dòng) ，以畫、詩歌、短文等綜合藝術(shù)的手段表現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀?！ ?.“畫”主要是寫意，所以要求簡(jiǎn)潔，不必太復(fù)雜精細(xì)，意到即可?！ ?，一段情況下以收集為主，到圖書館、或家里有電腦的上網(wǎng)者，可將網(wǎng)上資料下載即可。 、重在參與，教師要鼓勵(lì)、表揚(yáng)積極參與者?！ 〉谌n時(shí) 一、表演《故鄉(xiāng)的小路》 ?。何覀冏约簛肀硌輰?duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！ ?。提出三個(gè)要求： (1)歌曲的內(nèi)容是什么? (2)有幾個(gè)聲部組成? (3)隨范唱?jiǎng)澲笓]圖式，有什么發(fā)現(xiàn)? ，不清楚的可再聽范唱?！ ?，學(xué)生再進(jìn)行劃拍練習(xí)?！ ?詳見右邊)?！ ?。要求打出每小節(jié)的強(qiáng)拍。 (每小節(jié)強(qiáng)拍拍手，其它拍拍腿) ，把全班分為二個(gè)聲部。分聲部各學(xué)唱自己的聲部曲調(diào)。(因?yàn)檫@部分節(jié)奏與前8小節(jié)一樣，所以必需在前8小節(jié)熟練的前提下再學(xué)習(xí)第二部分。) ，而是從歌調(diào)的重音布局去闡述，如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上。這樣學(xué)生很自然把弱起小節(jié)唱好?！ ?潮是第二部分，也是本歌的重點(diǎn)與難點(diǎn)。要以對(duì)故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)?！ ?，注意4/4與3/4的交換。 二、變奏練習(xí)：創(chuàng)作活動(dòng) 。 “例”開始練習(xí)?！袄?， 學(xué)生自己作變化發(fā)展。不要受書上的“例”限制，可以自由創(chuàng)作變奏曲，不僅是同一拍號(hào)，還可以是變拍子的。 三、音樂知識(shí)：變拍子 《故鄉(xiāng)小路》的教學(xué)順帶進(jìn)行。 ，而從譜的現(xiàn)象上去切入。 設(shè)問：這首歌曲每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣?除第1小節(jié)是不完全小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型? 歸納：歌曲由兩種拍子組成，這就是變拍子?！ 。容^“4”與“4”的音高關(guān)系以及“4”與“4”的手勢(shì)。唱準(zhǔn)“3”。因此“4”的教學(xué)也結(jié)合歌曲《故鄉(xiāng)的小路》進(jìn)行。 教學(xué)目標(biāo) ，這是人文性在音樂與社會(huì)關(guān)系上的體現(xiàn)。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展?！ ！ 。瑸樾蓜?chuàng)作活動(dòng)做鋪墊練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱
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