二年級下語文園地三教案模板-文庫吧
2024-12-06 03:25 本頁面
【正文】 課件 教學過程： 一、導入： 古人很喜歡用三字，比如李白就曾寫過飛流直下三千尺的詩句，中國傳統(tǒng)小說也經常用三字來編寫故事，比如《水滸傳》有三打祝家莊，三碗不過崗。《三國演義》有三顧茅廬。《隋唐演義》中有陳咬金三斧子定瓦崗?！段饔斡洝分杏腥虬坠蔷€有我們今天要學習的三借芭蕉扇?！ 〕鍪?、讀課題：三借芭蕉扇 (讀課題明確：①通過三感受到借芭蕉扇的不容易。②主要講了孫悟空三借芭蕉扇，扇滅了大火。③課題的關鍵詞是借④描紅芭蕉。小結：題目是文章的一扇窗戶，透過窗戶，認真觀察，細細琢磨，我們常常有新的發(fā)現(xiàn)。) 二、整體把握： 三借芭蕉扇，孫悟空每一次想了什么辦法借，結果呢?請同學們認真地讀一讀課文，說一說?！ ?一借，逼，鐵扇公主給假扇。二借，騙，牛魔王騙回芭蕉扇。三借，打，鐵扇公主獻扇) [說明：學生要與文本進行有效對話，首選得整體把握文本，進行基本的概括。] 三、精讀： 在三次借扇中，你對孫悟空的哪次借扇最滿意?請認真地讀一讀，并能說說你滿意的理由?！ 〗涣鳎骸 〉谌危骸 M意的理由：借到了芭蕉扇。善于(合作)借助外部力量：叫來豬八戒，又請來眾神。英勇善戰(zhàn)：惡戰(zhàn)?！ 〔粷M意：武力征服，如攻打伊拉克。鐵扇公主是無可奈何的獻，而非心甘情愿地獻。 訓練： (1)具體描述：眾神圍得水泄不通、惡戰(zhàn)?！ ?2)指出夸張的恰當運用，有利于宣染氣氛，把故事寫生動?！ ?3)通過叫與請的比較感受用詞的準確性?！ ?4)創(chuàng)造性地復述故事?！ 〉谝淮危?若無生答，便請學生幫助老師答) 滿意的理由：機智：次日。鉆到肚子里。三扇 不滿意：粗心毛糙：拿了扇子滿心歡喜，卻不辨真?zhèn)巍！ ∮柧殻骸 ?1)想象孫悟空入鐵扇公主肚的情景。辦法：一生讀，余生閉目想畫面，說畫面?！ ?2)復述?！ 〉诙危骸 M意的理由：機智：假裝牛魔王騙取芭蕉扇，辦法巧妙。 不滿意：粗心毛糙：拿了扇子由于性急，只知道了使扇子變大的口訣，卻不問如何使它變小。識假八戒。這也是他借扇失敗的重要原因?！ ∮柧殻骸 ?1)通過對話朗讀，體會角色不同，環(huán)境不同，語氣也不同?！ 》椒ǎ合戎鹁溥M行。給學生準備的時間：再整體。 四、總結： 通過三借，豐滿了人物形象，最終扇滅了火焰山，繼續(xù)西行。(齊讀9自然段) 你想對孫悟空說些什么? 你還知道哪些《西游記》的故事?！ ≌怯捎趯O悟空的機智勇敢，唐僧師徒才得以克服九九八十一難，修得正果。(播放《敢問路在何方》) 五、尾聲： 本節(jié)課的結束并不代表著我們思維的停滯，讀到這兒愛思考的同學肯定又有了許多新的問題，課后不妨寫在書上，咱們下節(jié)課再來討論。老師這兒也想
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