一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新編教案名師推薦-文庫(kù)吧
2024-12-06 02:06 本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在評(píng)討論和評(píng)議時(shí)教師一定要參與其中，發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。) 第二課時(shí) 導(dǎo)入 游戲：大轉(zhuǎn)盤(pán)。(轉(zhuǎn)盤(pán)上的指針轉(zhuǎn)到了哪個(gè)詞上就讀哪個(gè)詞，鞏固識(shí)字效果。) 齊讀古詩(shī)。 評(píng)讀 指名讀，大家評(píng)。(整體讀得怎么樣?哪兒讀得很好?哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀?) 組內(nèi)互評(píng)?！ ?提高學(xué)生的朗讀能力。使“讀者愛(ài)讀，聽(tīng)者專(zhuān)注”，師生共同探討讀古詩(shī)的方法，互聽(tīng)互評(píng)，共同進(jìn)步，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。) 感悟 自由讀詩(shī)，想想你讀懂了什么?你有哪些感受? 說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)“霜”。用動(dòng)作表示“低頭”、“舉頭”的意思?！ ∧慊蛘吣愕挠H人有過(guò)想念親人的體驗(yàn)嗎?具體說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受?！ ?挖掘、尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生情感的共鳴，進(jìn)一步體會(huì)濃濃的思鄉(xiāng)之情。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶。) 質(zhì)疑 仔細(xì)讀一讀這首詩(shī)，想一想你還有哪些不懂的地方? (“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。讓學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。) 背誦 參照插圖，邊想詩(shī)的意境邊自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 選擇自己喜歡的方式背誦。(可以同座背，組內(nèi)背，自由找伙伴背。) 教師引背、指名背、齊背?！ ”硌荼常杭偃缒憔褪抢畎祝?qǐng)你邊做動(dòng)作邊背這首詩(shī)。(配樂(lè)) 寫(xiě)字 大屏幕出示“頭、米”，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)要注意什么?！ ?教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，只要掌握重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，漢字基本上能寫(xiě)端正。) 教師范寫(xiě)。(提示“頭”的第五筆是“長(zhǎng)點(diǎn)”。) 學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。(教師提醒學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆方法。) 把自己認(rèn)為寫(xiě)得最滿(mǎn)意的字向?qū)W習(xí)伙伴和老師展示(使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到識(shí)字和寫(xiě)字的樂(lè)趣。) 實(shí)踐 課后練習(xí)“我會(huì)說(shuō)”，把你觀察到的夜晚的天空說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。 古詩(shī)朗誦會(huì)。(此項(xiàng)活動(dòng)可延伸到課外進(jìn)行，比比誰(shuí)會(huì)背的古詩(shī)多，評(píng)出“小詩(shī)人”。) 有余力的學(xué)生收集李白的其他古詩(shī)并摘記描寫(xiě)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句。(可以問(wèn)爸爸媽媽或其他長(zhǎng)輩，也可以自己查找。) (樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，豐富語(yǔ)言積累。) 伴教錦囊 閱讀在線(xiàn) 李白詩(shī)兩首 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！ ≠?zèng)汪倫 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情! 課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。 課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，還有描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新編教案名師推薦2 《江南》 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞。 理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意?！ ≌_、流利有感情的朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 看圖 圖上畫(huà)了些什么?這是什么時(shí)候?在什么地方人們?cè)诟墒裁?這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。 二、分析課題 三、初讀指導(dǎo) 范讀課文 自由輕聲讀課文 檢查自學(xué)效果 出示詞語(yǔ)指名讀，齊讀?！ ∷?、教學(xué)生字詞語(yǔ) 練習(xí)書(shū)空第二題 分析字形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 江：三點(diǎn)水，右邊是“工”?！ ∧稀Ｏ旅娌皇茄??！ ?
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