《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計3篇-文庫吧
2024-12-06 01:24 本頁面
【正文】 想說些什么？ ，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機播放電腦課件?！ 。ㄎ抑兰t旗在飄說明有風(fēng)教師播放紅旗飄動、風(fēng)車轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜等電腦動畫課件。） 。紅旗在飄動、小樹彎彎腰、風(fēng)車在轉(zhuǎn)動、雨絲斜斜，都是因為有風(fēng)的緣故。風(fēng)雖然不能直接畫出來，但可以通過畫與風(fēng)有關(guān)的`事物表現(xiàn)出來?！ ?。為什么？ ?。ㄎ覀兿矚g這些小朋友，是因為他們愛動腦筋，遇到困難不退縮，積極思考。） 三、朗讀感悟，深入理解 ，分角色練習(xí)朗讀?！ ?，適時指導(dǎo)?！ ！ 。河檬裁凑Z氣？什么語調(diào)？ （提示：宋濤應(yīng)該用疑問的語氣說誰能畫風(fēng)這句話，而且說的時候心里應(yīng)該很得意，因為他認(rèn)為風(fēng)是畫不出來的，他其實想為難一下陳丹和趙小藝。陳丹說誰也畫不出來這句話時，應(yīng)該帶有為難的語氣。趙小藝說我能這句話時，應(yīng)該是非常自信的語氣，語調(diào)比較高，聲音較大。宋濤說是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來了這句話時，應(yīng)該用驚喜的語氣，大聲地說，因為他是受到小藝的啟發(fā)突然明白原來風(fēng)是可以這樣畫的，所以他非常高興。） ?！ 。ㄋ模Y騁想象，描繪美景 ，感受風(fēng)的魅力?！ ?，展示學(xué)生畫風(fēng)的作品?！ 。郝曇簟馕杜c風(fēng)有什么相同的地方？它們都是看不見，摸不著的。如果由你來畫聲音、氣味，你會畫什么？請你們把自己的奇思異想用五彩畫筆描繪出來。 《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計篇2 教學(xué)目標(biāo) ?。?、讀懂課文，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意?！ 。?、在讀懂課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。 ?。场⑴囵B(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。 教學(xué)重點 朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意?！ 〗虒W(xué)難點 培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法?！ 〗叹邷?zhǔn)備 多媒體課件?！ W(xué)具準(zhǔn)備 繪畫紙，水彩筆。（或蠟筆、油畫棒） 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在上節(jié)課中，我們認(rèn)識了三個活潑可愛的小朋友，今天呀，他們又來到了我們的課堂，（出示課件）和他們打個招呼吧?。ㄋ螡㈥惖?、趙小藝）（注意相機引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌） 二、自主探究 １、現(xiàn)在，聰明的孩子們，請你動腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來。（生找） ?。病⒄埬闫饋碜x一讀你找到的句子好嗎？（生讀，課件隨機出示） 宋濤──“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲?！薄 熛鄼C指導(dǎo)： 同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧！ ?。◣煶鍪疽环划嬃颂枴⒋髽浜头孔拥漠?，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲） 我畫得怎么樣？（生評：不對，應(yīng)該是斜斜的）對呀，差不多，也可以呀。（生指出是風(fēng)把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應(yīng)該怎么畫吧（學(xué)生再次讀，老師改正） 想不想看看真正的宋濤畫的風(fēng)呢，我們一起來看一看吧?。?
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