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《花的學(xué)?!穬?yōu)秀教案-文庫(kù)吧

2024-12-06 01:19 本頁(yè)面


【正文】 象,哪些想象比較有趣?!  ! ☆A(yù)設(shè): ?。?)文中的孩子想象了地下有花的學(xué)校,那些跑出來(lái)的花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)的學(xué)生。 ?。?)他們也要做功課;他們要是放學(xué)以前出來(lái)玩,是要被老師罰站墻角的;他們也會(huì)放假,雨一來(lái),他們便放假了?! 。?)想象他們的家是在天上,在星星所住的地方?! ?,為什么說(shuō)他們的家在天上呢,說(shuō)說(shuō)你的理由?! 。憾嗝雌婷畹南胂蟀?!想象時(shí)要大膽?yīng)毺?,想象時(shí)要聯(lián)系生活。插上想象的翅膀,一定會(huì)讓我們體會(huì)到更有趣的事情?! 。惺芟胂蟮钠婷??! ∷摹⑾胂缶毠P,拓展閱讀  ,想象花們還會(huì)發(fā)生什么有趣的事。想一想,先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,然后用幾句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?! 。骸坝暌粊?lái),他們便放假了。”你喜歡這樣的表達(dá)嗎?請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)?! ±纾河暌粊?lái),他們便放假了?! ∏屣L(fēng)一吹,他們____________________________。  蝴蝶一來(lái),他們____________________________?!  ! ∥濉⒖偨Y(jié)  通過(guò)學(xué)習(xí)課文,你有什么收獲?希望你們也能用童心感受生活,用童趣的語(yǔ)言記錄這個(gè)美麗的世界?! “鍟?shū)設(shè)計(jì):  花的學(xué)校  跳舞狂歡童真童趣  花孩子關(guān)門(mén)做功課美麗活潑  沖進(jìn)狂風(fēng)可愛(ài)向上  揚(yáng)起雙臂  《花的學(xué)?!穬?yōu)秀教案2《花的學(xué)?!肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌,節(jié)選自泰戈?duì)枴缎略录?。作者用擬人的修辭手法,展開(kāi)了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩(shī)共有四節(jié),詩(shī)歌的語(yǔ)言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感?! ∫?、教學(xué)效果  本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),我取得了以下一些效果:  畫(huà)出“花的學(xué)校”。這篇課文語(yǔ)句優(yōu)美,景色很美,畫(huà)面感很強(qiáng),為此我讓學(xué)生在課前把“花的學(xué)校”根據(jù)自己的認(rèn)知,用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。這樣使學(xué)生對(duì)課文的導(dǎo)讀扎實(shí)有效。  直觀教學(xué),擴(kuò)展想象空間。這堂課,我利用多媒體,采用看圖、看錄像、課堂表演等多種手段,來(lái)豐富學(xué)生的表象儲(chǔ)備,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,大膽想象,以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象能力。如“各色鮮艷的花,想一想花兒們當(dāng)時(shí)在想什么?說(shuō)什么?會(huì)有什么樣的表情?”引導(dǎo)學(xué)生放飛想象,自由描述。再如,教師預(yù)先用手機(jī)錄制的課間校園小視頻,看錄像:“想一想,在花兒學(xué)校里還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事?說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)??凑l(shuí)想得奇妙,寫(xiě)得美妙。”讓學(xué)生演一演,自己會(huì)怎么想。促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感,通過(guò)多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑,在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象?! 》棚w想象,說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。教學(xué)三、四、五自然段,鼓勵(lì)學(xué)生想象并講一講,花兒們被老師罰站的故事。想一想:誰(shuí)是它們的老師?老師為什么要罰站?花兒們的學(xué)校是什么樣的?可以引導(dǎo)學(xué)生解決最開(kāi)始提出的問(wèn)題。學(xué)生可以大膽想象,把自己想象成一朵迎春花、喇叭花……然后說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě),小練筆,看誰(shuí)想得奇妙,寫(xiě)得美妙。使學(xué)生受到情感熏陶,享受審美的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)語(yǔ)
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