花的學(xué)校優(yōu)秀教案(完整版)
【正文】 學(xué)校》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首散文詩。這種寫法多么形象生動(dòng)??！ ：剛才我們學(xué)習(xí)第1自然段時(shí)，運(yùn)用了“抓重點(diǎn)詞語，邊讀文邊想象”的讀書方法。 ?。?）指名朗讀第2自然段?！ 。?）過渡：同學(xué)們，你們看到的花好看嗎？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“紫的”“黃的”“白的”這幾個(gè)詞，看到花的五顏六色，非常鮮艷。 ?。憾嗝雌婷畹南胂蟀?！想象時(shí)要大膽?yīng)毺?，想象時(shí)要聯(lián)系生活?！ ∏屣L(fēng)一吹，他們____________________________?！ ∫弧⒔虒W(xué)效果 本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下一些效果： 畫出“花的學(xué)?！?。”讓學(xué)生演一演，自己會(huì)怎么想。在教學(xué)第二自然段時(shí)，我和學(xué)生邊讀邊想象畫面，讓學(xué)生走進(jìn)文本?！ W(xué)生在課前畫的“花的學(xué)?！?，在課文研讀結(jié)束以后，可以讓學(xué)生再次畫“花的學(xué)?！?，并把兩幅畫進(jìn)行對(duì)比?！ 《⒕x課文，理解感悟 1．分小組朗讀課文?！ ．理解體會(huì)：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？ B．你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來呢？教師引導(dǎo)，啟發(fā)想象?！ 。?）合作探究?！ 。?）師小結(jié)。 荒、笛、罰、假、裳 、識(shí)記生字?！ ∪⒆x課文，了解課文的內(nèi)容?！ 〉谒牟糠郑?9自然段）：想象花孩子們急急忙忙趕回家，他們對(duì)準(zhǔn)媽媽揚(yáng)起了雙臂?！ 痘ǖ膶W(xué)?！穬?yōu)秀教案5《花的學(xué)校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，作者用擬人的修辭手法，展開了豐富的想象。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。這就要求我們?cè)陂喿x教學(xué)中必須要加強(qiáng)直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感性材料?！ ?。一個(gè)人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的?！ 《⒊晒χ帲骸 ≡黾颖硐?，擴(kuò)展想象空間。這首詩共有四節(jié)，詩歌的語言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。 ?！ 。⒁庾x準(zhǔn)字音。 落下、荒野、口笛、跳舞、狂歡、放假、互相、能夠、猜出、揚(yáng)起、雙臂?！ 煟哼@篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，描寫出了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，讓我們也仿照課文的寫法來寫其他事物，相信大家會(huì)寫得很有趣?！ ∏屣L(fēng)一吹，他們________________________________________________________________________ 蝴蝶一來，他們________________________________________________________________________ 太陽一照，他們________________________________________________________________________ 夜晚降臨，他們____________________________________________________
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