【正文】 能區(qū)別多音字的不同讀音并能據(jù)音組詞，能區(qū)別同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正確選用，能讀寫形容詞疊詞。　　能正確朗讀練習中的詩歌，了解詩歌內(nèi)容，認識蔬菜，了解秋天菜園的豐收景象?！　∧芸磮D進行合理的想象，并連貫地說一段話，寫一段話?！　≌n時安排：2課時　　第一課時　　教學目標：　　正確拼讀音節(jié)，讀拼音寫出詞語?！　∧軈^(qū)別多音字的不同讀音并能據(jù)音組詞，能區(qū)別同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正確選用，能讀寫形容詞疊詞?！　〗虒W過程：　　一、教學第一題?！　∽寣W生拼讀音節(jié)，讀準字音。　　說說它們是哪些詞語?！　√顚懞蠊餐m正。　　二、教學第二題。　　讓學生先按拼音讀準字音。　　組詞，結(jié)合詞議正音?！　「嬖V學生多音字是根據(jù)詞義定音的，不注意詞義會讀錯字音?！　∪?、教學第三題?！　∽x一讀，比較重疊和不重疊在意思上有什么不同?！　懸粚?，提醒學生抄寫時注意難寫、易錯的字?！　∷摹⒔虒W第四題?！　?fù)習這一單元的課文內(nèi)容?！　”痴b重點段落?！　“凑n文內(nèi)容填空?！　∥濉⒔虒W第五題?！　?fù)習3組同音、音近、形近字，說說他們什么地方相同，什么地方不同?！　》诺骄渥又凶寣W生選擇，劃去不合適的字，并說說理由。　　第二課時　　教學目標：　　正確朗讀練習中的詩歌，了解詩歌內(nèi)容，認識蔬菜，了解秋天菜園的豐收景象。　　看圖進行合理的想象，并連貫地說一段話，寫一段話?！　〗虒W過程：　　一、教學第六題。　　自由朗讀，把詩歌讀通順。帶拼音的字多讀幾遍，讀準字音。　　看插圖想想詩歌寫了些什么?！　≈该首x、評議、正音。　　指名說說詩歌的意思，說說有什么不懂的地方，集體討論?！　∮懈星榈乩首x詩歌。　　二、教學第七題?！　】炊畧D意，說說講了一件什么事。　　指名讀圖下的問題，明確題意?！　「鶕?jù)圖的意思想像事情發(fā)展的順序，事情的來龍去脈?！　≡诎褞追鶊D的意思按事情發(fā)展的順序連起來說一段話。　　寫一段通順完整連貫的話。　　《練習5》教學設(shè)計5　　　　仔細看圖上的內(nèi)容，想一想像什么，用打比方的句式寫下來。　　熟背八條成語，了解它們的意思?！　≌諛幼?，練寫鋼筆字，在實踐中體會“點”在字的不同部位的寫法?！　∮懻摗澳阕钕矚g或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設(shè)計廣告?！　W寫毛筆字。學習“橫折鉤”和“橫折提”的寫法。　　　　三課時　　　　第一課時　　一、教學第一題：學用字詞句　　審題?！　。?）學生各自嘗試讀懂題目要求?！　。?）師生共同討論題目要求。　?。?）教師講清題目要求。　　指導(dǎo)。　?。?）在學生明白題目內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各自仔細看圖，想想與它們相似的事物，并畫下來?！　。?）同桌相互討論，用打比方的句子，把上面的圖意說一說。　?。?）全班討論、交流，老師指點、評議?！　【毩??！　。?）指名講述?！　。?）大家評論，對打比方準確、生動的同學給予表揚鼓勵，對講述差的同學給予糾正與幫助。　?。?）講述之后，讓學生動筆在書上寫下自己的滿意的答案?！　》答??！　。?）老師巡視，對個別學生給予及時指導(dǎo)?！　。?）發(fā)現(xiàn)寫得好的，用展示的方式讓大家觀摩學習?！　。?）找出學過的課文中打比方的句子，讀一讀，進一步體會打比方可以使句子更加生動、具體的好處?！　《?、教學第二題：讀讀背背　　審題?！　〗處煄椭鷮W生弄清學習要求?！　≈笇?dǎo)?！　。?）學生自由讀八條成語?！　。?）教師范讀?！　。?）學生自由讀?！　。?）理解八條成語的意思。（學生大體說出意思即可，有困難的老師講解）　　練習?！　。?）學生自由朗讀?！　。?）同座練習背誦?！　》答?。　?。?）集體齊背，　?。?）指名背。　　三、教學第三題：學寫鋼筆字　　審題?！　熒勗?，弄清要求?！　≈笇?dǎo)。　?。?）出示卡片，讓學生要寫的這三個字，并了解三個字的結(jié)構(gòu)。　?。?）引導(dǎo)觀察字形，發(fā)現(xiàn)它們都有共同的筆畫“點”?！　。?）指導(dǎo)書寫“料”?！　、俪鍪尽傲稀?，引導(dǎo)學生觀察其中“點”的寫法?！　、诮處煼秾?，提醒學生注意，幾個點要寫得緊湊、勻稱。　?、蹖W生練習描寫一個“料”字?！　、馨瓷厦娴牟襟E和方法，指導(dǎo)學生寫“疼”和“蒸”字。仿寫時要看清范字，再動筆寫?！　【毩?。　　讓學生按照要求認真練習描紅、仿影和臨寫。教師可進行個別輔導(dǎo)?！　》答仭！　≌故緦懙煤玫淖郑頁P，矯正。　　第二課時　　教學第四題：口語交際——說說廣告　　審題?！　。?）指名讀本次口語交際的要求?！　。?）教師引導(dǎo)學生進一步明確本次口語交際的要求：　?、僬f說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么?！　、谠囍鵀樽约合矚g的商品設(shè)計廣告?！　≈笇?dǎo)?！　。?）同學們，當今社會，廣告鋪天蓋地，隨處可見，有不少都給我們留下了深刻的印象。你們能不能來談一談，給你們印象比較深刻的有哪些？　?。?）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？　　（3）播放學生熟悉的幾則廣告短片?！　。?）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因為它們都有什么特點啊？　?。?）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人?！　。?）在我們所見過的廣告中，你最喜歡或最不喜歡的廣告是哪個？這什么呢？同學們能不能在小組里先說一說？　　討論。　?。?）分組討論“最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么”。　?。?）每人在小組里說說?！　。?）每組推薦一個代表向全班同學作介紹。　　練習?！　。?）小組代表向全班同學作介紹?！　。?）全班同學討論、評議，對說得好的同學表揚、鼓勵，對說得差的同學給予糾正與指導(dǎo)?！　》答??！　。?）教師對學生的匯報進行點評?！　。?）鼓勵學生為自己喜歡的商品試著設(shè)計廣告?！　〉谌n時　　教學第五題：學寫毛筆字　　審題?！　ьI(lǐng)學生明確本次毛筆字練習的要求?！　≈笇?dǎo)?！　。?）出示卡片，學生認讀要寫的兩個字，并指出這兩個字中的主要筆畫：橫折鉤、橫折提?！　。?）指導(dǎo)寫“為”?！　、俪鍪?，引導(dǎo)學生觀察，這個字中，“橫折鉤”的“橫”寫得較長，且略往右上方傾斜。為使整個字顯得緊湊，頓筆后下折，要往內(nèi)收，鉤不宜太長。　?、诮處煼秾懀瑢W生觀察教師的運筆方法。　?、蹖W生練寫“為”?！　。?）指導(dǎo)寫“計”?！　、俪鍪尽坝嫛弊郑龑?dǎo)學生觀察后說出“橫折提”的具體位置。要讓學生知道，“橫折提”較短，微微向右上斜，折豎要直，略往左傾，提畫宜長一些，但不能影響右邊的部分?！　、诮處煼秾憽坝嫛薄W生觀察“橫折提”的寫法。　?、蹖W生練習寫“計”?！　【毩?。　　讓學生按照要求認真練習臨寫。教師進行個別輔導(dǎo)?！　》答??！　　毒毩?》教學設(shè)計6教學內(nèi)容：的倍數(shù)的練習（P21題6~11）　　教學目標：　　通過綜合練習，使學生熟練掌握3的倍數(shù)的特征，并能正確判斷所給的數(shù)是否是3的倍數(shù)，提高綜合應(yīng)用的能力。　　教學重點：　　通過練習，進一步掌握3的倍數(shù)的求法?！　〗虒W過程：　　一、基本練習導(dǎo)語：這節(jié)課，我們通過練習來鞏固3的倍數(shù)和特征?！　?．2的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征？什么叫偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？　　2．在下列各數(shù)中，哪些數(shù)有因數(shù)3？　　61626364656667686970　　71727374757677787980　　3．提問：在3的倍數(shù)中，哪些數(shù)是9的倍數(shù)？它們是根據(jù)什么特征來劃分的？　　二、概念辨析　　1．凡是偶數(shù)