《比尾巴》公開課教案-文庫吧
2024-12-06 01:12 本頁面
【正文】 ，教師對此要加強指導。在朗讀方面，學生是第一次在學習中接觸到疑問句，所以在教學時問句的讀法要多加指導。但學生年齡尚小太過專業(yè)的術語是難以聽懂的，所以教師要通過多帶讀，讓學生去模仿。在書寫方面，“長、比”里都有共同的新筆畫豎提，學生容易混淆豎鉤、豎提，所以在指導書寫時一定要強調豎提的寫法。教學目標認識并會讀“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”和豎提一個筆畫。 能夠正確朗讀課文，讀好問句的語氣。了解一些動物尾巴的特點。教學重點難點重點：認識“公”等12個生字，會寫“長、比”2個字。 難點：讀好問句的語氣。教學準備各種動物貼圖、ppt教學過程一、情境導入，激發(fā)興趣今天森林里要進行一場特別的比賽，獅子大王想請我們小朋友去當裁判，你瞧，橫幅都拉上啦，他們要比什么呢？（預設：比尾巴） 細心的你發(fā)現(xiàn)了沒有,這里藏著我們今天要認識的3個生字寶寶,誰來拼一拼,如果正確的話,我們就跟著讀一遍。 (抽一生教讀題目中的生字) 指名讀課題,提示”巴”是輕聲。(指兩名學生讀,然后齊讀) 【設計意圖】以故事開頭,讓小朋友做裁判,激發(fā)學生學習的興趣,調動每個學生的積極性。而該情境
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