【正文】 　　《奇妙的水》大班教案3活動設計背景　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。　　活動目標　　運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味?！　⊥ㄟ^操作感受物質在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來?！　≡敢鈪⒓訉嶒灮顒樱瑢嶒灢僮饔信d趣，激起探索欲望?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〗虒W重點、難點　　通過操作感受物質在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來?！　』顒訙蕚洹　∷畨?，透明一次性杯子若干，標記圖?！　“滋恰Ⅺ}每組一份。　　活動過程　　一、觀察、嘗試活動，導入主題?！　∽屝∨笥哑穱L白開水?！　「兄钠婷睢！　〗涣髡勗挘旱乃趺磿兂商鹛鸬乃?？　　小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。　　二、幼兒探索：變甜甜的水　　交代要求，幼兒操作。　　交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。　　小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水?！　∪?、再次探索：變不同味道的水　　談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？　　出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。　　幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道?！　⌒〗Y：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的?！　∷?、活動總結　　淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道?！　∥?、活動延伸　　嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道?！　∽層變夯丶以诖笕说膸ьI下去品嘗橘子水、奶粉等等?！　〗虒W反思　　玩水是每個孩子都喜歡的，但對于四、五歲的幼兒來說，了解水的特性是不容易的?！镀婷畹乃肥且还?jié)科學活動，本課本人將會通過實驗、操作，借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水?！　∥镔|在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點設計的；實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結果。孩子們在活動中積極探索，鼓勵他們大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?活動目標：　　通過實驗，了解濃度和水之間的關系，對科學現(xiàn)象感興趣。　　能用自己的語言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。　　培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！　W習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?！　』顒訙蕚洌骸　〗處煟杭t色的飽和糖水、透明水?！　∮變海耗ú既艘粔K　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、　　糖（每組一份）勺子（每人一個）　　第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）　　@糖（每組一份）勺子（每人一個）普通的紅色水、透明的水（每人一份）　　活動過程：　　一、教師表演魔術，引起幼兒活動興趣?！　耄變翰聹y。　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個魔術，請你看看，老師手里有什么？請小朋友仔細觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會變成什么樣子呢？　　教師實驗?！　〗處煟赫埿∨笥炎屑氂^察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？　　二、幼兒嘗試探索實驗。　　試一試。　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。　　討論：　　教師：小朋友，你們成功了嗎？　　教師：為什么你們沒有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說一說。）　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進行探索。　　出示糖。　　教師：因為老師的水里加了一種的東西，而你們的水里沒有，是什么呢？（糖）　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？　　總結：糖都溶解在了水里，所以我們看不見?！　∮變哼M行探索實驗?！　〗處煟哼@一次請小朋友用桌子上的材料再來試一試吧！　　討論?！　〗處煟汉⒆觽?，這次你成功了嗎？　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）　　@沒有成功。為什么加了糖還是沒有成功？（幼兒討論）　　總結：放很多很多的糖?！　∷?、出示紅色的飽和糖水。幼兒進行探索?！　〕鍪撅柡偷募t色水，幼兒觀察討論?！　〗處煟赫埿∨笥芽匆豢蠢蠋煹姆帕撕芏嗪芏嗟奶堑募t色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）　　小結：老師的水很粘稠?！　∮變簩嶒??！　〗處煟鹤屛覀冋埿∨笥延米约鹤郎系臇|西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時候再來試一試吧！　　討論?！　。?）教師：這次成功了嗎？　?。?）教師：為什么加了糖紅色的水會沉下去呢？（幼兒討論）　　小結：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。　　五、延伸活動　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會發(fā)生什么　　呢？如果在透明的水里放入糖又會發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈?！　』顒臃此迹骸　⌒隆毒V要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?！　　镀婷畹乃反蟀嘟贪?活動目標：　　了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的孩子現(xiàn)象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰?！　⊥ㄟ^實驗驗證水的三態(tài)變化，發(fā)展探究能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?！　』顒訙蕚洌骸　≌埡⒆釉诩依镉帽?