20xx四年級語文上冊第七單元教案設(shè)計-文庫吧
2024-12-05 22:01 本頁面
【正文】 修改。賞析：——為什么要寫爬山虎？教學(xué)背景：讀文章，學(xué)生往往只關(guān)注故事情節(jié)和人物表現(xiàn)，忽略文中所寫的其他內(nèi)容，讀不懂文章所選擇其他材料的意義，導(dǎo)致對文章內(nèi)容理解不夠深刻，也不能從四年級開始逐步蘊(yùn)伏“選材、布局”的意識。因?yàn)椋Y(jié)合《那片綠綠的爬山虎的》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“爬山虎”的相關(guān)描寫，體會“爬山虎”與表現(xiàn)人物特點(diǎn)、表達(dá)作者感情的關(guān)系，既深刻理解文章內(nèi)容，又學(xué)習(xí)寫作。文本賞析：文中寫道：那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。這里，作者寫到了爬山虎。一篇敘事的文章，為什么要寫到爬山虎呢？當(dāng)然，葉圣陶先生的家中是有爬山虎的。而且，葉老曾經(jīng)寫過一篇說明性散文——《爬山虎的腳》。但那篇文章中的爬山虎，是如實(shí)狀物，盡管有情在其中，因?yàn)樗矚g。“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很?！倍x在這里寫爬山虎，純粹是為了狀物嗎？我細(xì)細(xì)讀去，感覺，這里面是對他當(dāng)時心情的一個襯托。在下面的文字中，三次寫道“爬山虎”，每每心情不一樣，肖xx抓住了葉老家中的爬山虎這一獨(dú)特景物，也借助爬山虎那種“一腳一腳”向上爬的扎實(shí)風(fēng)格，來表達(dá)自己當(dāng)時的心情變化。那么，在這一段，第一次寫到爬山虎，在表達(dá)他怎樣的心情？原文中有一句話“我自然當(dāng)做人生一件大事”。人面臨人生一件大事、大好事的時候，心情怎樣？歡喜、激動、期待，小小的忐忑。改編后的文字沒有了“大事”的文字，只能靠讀者來結(jié)合實(shí)際來揣摩肖xx當(dāng)時的心情。寫爬山虎，能表達(dá)出這種心情嗎？能，我從“像溫柔的小精靈在上面跳躍”，這樣寫，表面在寫光點(diǎn)閃爍那景色美麗，其實(shí)也在寫自己當(dāng)時那種激動、期待、略帶不安的小忐忑的心情——那小心啊，在咚咚的跳。我不知道作者當(dāng)時是否在表白自己這樣的內(nèi)心，但是，我結(jié)合上下文，能夠揣摩出來。我以為，這是這里寫景色產(chǎn)生的表達(dá)效果。這樣寫，美麗景色、美好心情便非常自然的合為一體了。）寫完了會見，寫完了我們交談，寫完了我們相互融洽，寫完了自己受到的啟發(fā)教育之后，作者又寫到了爬山虎：amp。nbsp。落日的余暉（huī）染紅窗欞（l237。ng）。院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳（y232。）著，顯得虎虎有生氣。再一次寫到爬山虎。這次，不再是光點(diǎn)閃爍，因?yàn)?，天色已晚。但是，這時候的綠，變得“沉郁”，原來呢？“陽光都變成綠色的”。那時，更多的是興奮，現(xiàn)在，“沉郁”，啥意思？我覺得，是否是“我”多了一份更多深刻的思考？“濃濃的湖水”是能夠融化一些東西的
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