20xx四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納蘇教版-文庫(kù)吧
2024-12-05 22:01 本頁(yè)面
【正文】 師的詩(shī)句：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。② 一日為師，終身為父。（2）贊美教師的詞語(yǔ)：和藹可親 循循善誘 春風(fēng)化雨 桃李芬芳 潤(rùn)物無(wú)聲 （3）描寫山水的詩(shī)句：①京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 ?、谔扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。（4）描寫月亮的詩(shī)句：①小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。 ②可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（5）描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句：①勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！ 、讵?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ?、鄞猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（6）眼睜睜：笑盈盈 樂呵呵 圓溜溜 喜盈盈 興沖沖 急匆匆 （7）井井有條（AABC式）： 遙遙領(lǐng)先 高高在上 沾沾自喜 津津有味 落落大方 翩翩起舞 格格不入 孜孜不倦 默默無(wú)聞 悶悶不樂（8）得意洋洋（ABCC式）：生機(jī)勃勃 喜氣洋洋 風(fēng)度翩翩 果實(shí)累累 氣喘吁吁 氣勢(shì)洶洶 想入非非 小心翼翼 人才濟(jì)濟(jì) 大腹便便（9）蓬蓬勃勃（AABB式）：挨挨擠擠 匆匆忙忙 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 方方正正 干干凈凈 家家戶戶 來(lái)來(lái)往往 平平安安 日日夜夜 星星點(diǎn)點(diǎn)（10）最后一字是“人”的詞語(yǔ)：聰明過人 一鳴驚人 后繼有人 十年樹木，百年樹人 目中無(wú)人 舍己為人 旁若無(wú)人 秋色宜人 平易近人(11) 四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 輕重緩急 是非曲直 古今中外（12）十全十美：自由自在 百發(fā)百中 古色古香 不知不覺 （13）形容關(guān)系好、情意深的詞語(yǔ)：親密無(wú)間 情深義重 手足情深 形影不離（14）描寫夜空晴朗的詞語(yǔ)：皓月當(dāng)空 萬(wàn)里無(wú)云 月明星稀 群星閃耀1選詞填空?！∥乃济艚荨÷斆鬟^人 青出于藍(lán) 桃李爭(zhēng)妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人（１）．王小芳是個(gè)（聰明過人）的孩子。（２）．他平時(shí)不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。（３）．班會(huì)課上，班主任徐老師自豪地說(shuō)：“我們班人才濟(jì)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計(jì)算機(jī)較量……我看到這（桃李爭(zhēng)妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無(wú)聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看?！甭犃死蠋煹脑?，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。1按課文內(nèi)容填空。（１）中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→（埋怨）→（寬慰）。（２）蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會(huì)到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”）表達(dá)自己的美好祝愿。（３）《望洞庭》是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。（４）詩(shī)句“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！敝械摹昂汀钡囊馑际牵ê椭C、協(xié)調(diào)）。“未”的意思是（沒有、未經(jīng)）。詩(shī)句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的寧?kù)o、和諧；無(wú)風(fēng)的湖面就像一面尚未磨平的銅鏡）。可以用成語(yǔ)（水平如鏡）來(lái)形容此時(shí)的洞庭湖。（５）《峨眉山月歌》是（唐）代詩(shī)人（李白）的作品。詩(shī)人在（秋天的晚上）乘船遠(yuǎn)行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達(dá)（渝州）。讀了古詩(shī)我的眼前出現(xiàn)了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。（６）“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！敝械摹鞍l(fā)”是（出發(fā)）的意思，“下”的意思是（順流而下）。詩(shī)句的意思是（詩(shī)人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。沒有見到思念的友人，只能懷著依依惜別的心情向渝州駛?cè)チ耍?。途中見到月亮，勾起了?shī)人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。（７）劉禹錫的《望洞庭》一詩(shī)中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。）”這兩句就描寫了（白銀、青）兩種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。（8）《老師，您好！》中“（哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！）”和“（哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞?。边@兩句詩(shī)最能體現(xiàn)老師工作的崇高。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。（９）《老師，您好！》中，老師用（真理）和（智慧）把人才塑造，讓（春暉）和（朝霞）在心靈閃耀。讀了這首詩(shī)，我想對(duì)老師說(shuō)：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。??！保ǎ保埃├顛摹讹L(fēng)
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