《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)-文庫吧
2024-12-03 02:55 本頁面
【正文】 玩送顏色游戲 ?。◣煵シ艣]有色彩的秋天圖課件。） ?。?）師：秋天的雨把什么顏色送給了誰？（教師隨著幼兒的回答，有機(jī)地滲透詞匯及修辭手法。） 幼兒：秋天的雨把紅色送給了楓葉?！ 煟赫?qǐng)你來做秋天的雨，把紅色送給楓葉?！ 。ㄕ?qǐng)一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右涂色，此時(shí)配合音效，楓葉隨著幼兒的涂色慢慢變紅了）。 瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什么是盛裝？（師邊說邊播放楓葉落大地的課件：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進(jìn)一步理解“盛裝”的含義。） ?。?）師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢？也請(qǐng)你來做秋天的雨，把顏色送給它吧。（根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí)，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的田野就象金色的海洋。它把橙紅色送給了果樹，果子們都成熟啦！它把各種顏色送給菊花，美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。） 評(píng)析：美妙的視覺栽激把幼兒帶入了秋的意境）在美麗、動(dòng)態(tài)的互動(dòng)課件中。幼兒不僅能非常真切地體驗(yàn)到秋天的色彩美，而且對(duì)秋天產(chǎn)生了濃厚的喜愛之情；喜歡看，喜歡表達(dá)，幼兒表現(xiàn)的欲望非常強(qiáng)烈。在這種積極的互動(dòng)中。幼兒初步理解了作品，感悟到了秋天的景色美。 ?。ǘ┬蕾p第二段，感受秋天的味道美?！ ≌w理解欣賞?！ 。?）師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來看。（播放第二段有聲課件。） 師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味？ 幼1：菠蘿甜甜的?！ ∮?：梨子香香的。 幼3：烤山芋的香味…… ?。?）師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么？ 幼1：因?yàn)槲覀兿氤粤恕！ ∮?：香味把小朋友吸引過去了…… ?。?）師：平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住？被什么香味勾住過？ 幼1：我被炒粟子的香味勾住過。 幼2：我被做面包的香味勾住過。 幼3：我被炸雞腿的香味勾住過?！ 。◣熾S機(jī)評(píng)價(jià)：油炸食品不能吃太多噢！） 老師配樂朗誦?！ 煟汉枚嘈∨笥训哪_呀，都被秋天的雨帶來的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。（暗示幼兒作睡狀，師配樂朗誦。） 評(píng)析：視聽結(jié)合的欣賞，不僅讓幼兒感受到了秋天果子或熟后所帶來的味道美，而且還激起了幼兒聯(lián)系自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的講述欲，從而使幼兒將外顯的形象轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的體驗(yàn)。 ?。ㄈ┬蕾p第三段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美?！ ∮懻摻涣鳌 煟呵锾斓挠赀€有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們，冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧！ 出示小動(dòng)物過冬綜合圖?！ ∏?，誰聽見了？小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準(zhǔn)備過冬的呢？小樹們又是怎么準(zhǔn)備過冬的？ （1）幼兒兩兩討論，互相說一說?！ 。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流 幼1：小松鼠是摘松果過冬的?！ ∮?：小青蛙是鉆到泥洞里不吃不喝冬眠過冬的?！ ∮?：小喜鵲是銜來樹枝造房子過冬的?！ 。?）欣賞動(dòng)植物過冬這段，并在“還有小樹葉呢”這里暫停播放課件，激發(fā)興趣?！ 熖釂枺哼?，還有小樹葉呢！它們又是怎樣過冬的呢？ 幼1：常綠樹的樹葉變得更綠了?！ ∮?：落葉樹的樹葉飄落下來?！ 熆偨Y(jié)：常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了?！ ≌涡蕾p 師：動(dòng)物和植物們就是這樣過冬的，讓我們一起再來看一看，聽一聽。（欣賞第三段課件。） 表現(xiàn)散文 師：小
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