《楓橋夜泊》評(píng)課稿-文庫吧
2024-12-03 02:42 本頁面
【正文】 的課也就如此。耐著性子往下看，逐漸被王老師的從容所吸引，大師的課總有一種迷人的淡定，讓人艷羨。再往下看，大師依然淡定，我卻無法淡定，王老師邊用那絕妙的語言向我們娓娓道著那個(gè)屬于張繼的孤獨(dú)的夜，邊用板擦擦去陪伴張繼的“景物”，當(dāng)只剩下“鐘聲”和“愁眠”時(shí)，我的心也跟著震撼。由“鐘聲”，王老師讓學(xué)生想象“鐘聲”會(huì)向張繼說些什么；由“鐘聲”，王老師讓學(xué)生了解了，自張繼之后，古人訴說憂愁不僅僅局限于“明月”；由“鐘聲”，王老師讓學(xué)生知道了自張繼之后，無數(shù)名家再憶寒山寺，卻再無張繼。這，就是經(jīng)典！二、想象之美古詩講究用字精練，那么，必然會(huì)存在很多令人遐想的空間。讓我印象
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