大學基礎課程《心理學》全真模擬試題a卷-附答案-文庫吧
2025-11-09 00:43 本頁面
【正文】 天長地久，但求曾經(jīng)擁有”B.“愛人只有一個，情人可以多個”，客觀愛情至上D.“兒女情長，英雄氣短” 比率智商的公式是（ ）=CA/MA100=CA/MA100%=MA/CA100%=MA/CA100人們成功的完成某種活動所必需具備的個性心理特征是（ ）一般能力的綜合體是（ ）某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（ ） 以下敘述正確的是（ ） 1社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（ ） 1下列屬于社會文化的是（ ） 1下位學習、上位學習和并列結合學習實際上是知識（ ）的三種模式。 1屬于大學教師的教育能力的是（ ） 1人把直接作用于感官的客觀事物的各種屬性或各個部分作為整體反映的知覺特征是（ ）1在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（ ），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。 1實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到（ ）影響。1心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述的技術屬于（ ） 1需要層次理論提出的需要層級依次為（ ）、安全需要、學習需要、審美需要；自我實現(xiàn)需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要 汽車司機在駕駛時，能熟練地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（ ） 三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）創(chuàng)造性思維：形象記憶：特殊能力：注意的轉移：記憶：性格的理智特征：心理學的三大流派：需要： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。（ ）人的特殊能力發(fā)展水平的高低取決于人的智力水平的高低。
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