讀《班主任突圍》：帶著愛(ài)與智慧去突圍-文庫(kù)吧
2024-11-23 00:40 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)顯得力不從心。就像過(guò)分的愛(ài)容易形成溺愛(ài)一樣；就像過(guò)多的管理容易產(chǎn)生冷漠一樣。我們的班級(jí)管理，很多時(shí)候，顯得平淡乏味?！栋嘀魅瓮粐匪坪踅o了我們一個(gè)破解的密碼。一段時(shí)間以來(lái)，我們習(xí)慣于用“愛(ài)”的宣言，去解說(shuō)自己的一切行動(dòng)，可是學(xué)生們并不領(lǐng)情。好心，并不一定能辦成好事??！多少的家庭溺愛(ài)，造成了一個(gè)又一個(gè)的悲劇呢？愛(ài)，是需要智慧的。沒(méi)有特別的制度，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，陳老師用自己最真誠(chéng)的方式，營(yíng)造著自己班級(jí)的心靈家園。那一個(gè)一個(gè)的部落領(lǐng)地，就是一個(gè)一個(gè)最真的精神空間。我們習(xí)慣于用分?jǐn)?shù)去管理學(xué)生，還津津樂(lè)道。而學(xué)生們只能是表面的應(yīng)從，而產(chǎn)生虛假的管理繁榮。高分?jǐn)?shù)往往并不能帶來(lái)高素質(zhì)?；蛟S，我們有自己的智慧，卻缺乏真正的愛(ài)。我們知道，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，卻不懂得如何去親近。制度，是冷冰冰的；笑容，往往又是蒼白的。都知道要有班級(jí)理念，
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