讀班主任突圍：帶著愛與智慧去突圍(更新版)
【正文】 段時(shí)間以來，這成為我們心中的信念！在管理的路上，我們也不缺乏管理，我們有班級(jí)公約，我們有打分制度，我們還一度為此津津樂道。而學(xué)生們只能是表面的應(yīng)從，而產(chǎn)生虛假的管理繁榮。就像過分的愛容易形成溺愛一樣；就像過多的管理容易產(chǎn)生冷漠一樣。他在書中，用最真誠的語言與最真實(shí)的記錄，再現(xiàn)了自己在班主任崗位上的奮爭與收獲，作為一名普勇的班主任老師，我不想鼓以虛偽的掌聲，但我還是由衷地舉起了雙手，給以最熱烈的鼓掌！他在書中雖只用了五個(gè)章節(jié)，呈現(xiàn)了自己在班主任路上突圍的歷程，卻給了我最真的敲打。一段時(shí)間以來，我們習(xí)慣于用“愛”的宣言，去解說自己的一切行動(dòng)，可是學(xué)生們并不領(lǐng)情。我們知道，要走進(jìn)學(xué)生的心靈，卻不懂得如何去親近?！栋嘀魅瓮粐氛宫F(xiàn)的是一個(gè)老班主任，歷經(jīng)幾十年的拼撞后的智慧抉擇！在班級(jí)管理的路上，我們需要兵法。二者缺一，都將是非
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