《公辦農(nóng)民工子弟學(xué)校學(xué)生心理健康教育途徑研究》研究報(bào)告-文庫吧
2024-11-26 13:06 本頁面
【正文】 北湖嶺山頂， 毗鄰 郴州火車站、郴州汽車總站、北湖市場（湘南地區(qū)最大的 批 發(fā)市場 ）、馬家坪市場 、同心建材市場 等， 是郴州市最 繁華地段。 流動(dòng)人口多，進(jìn)城打工的多。 為方便求學(xué)， 農(nóng)民工 的子弟 大多 在我校借讀 ，我校百分之九十以上的學(xué)生是農(nóng)民工子弟。 我們發(fā)現(xiàn)， 由于在生活條件等方面與本地學(xué)生存在巨大的差距， 隨父母進(jìn)城就讀的農(nóng)民工子弟具有自尊心強(qiáng)和自卑感強(qiáng)的雙重性格 ， 36％的農(nóng)民工子弟認(rèn)為自己不幸福， 35％有自卑感 。有些農(nóng) 民工子 弟 寧愿在民 辦 學(xué)校就讀，因?yàn)樵诠?辦學(xué)校 讀書會(huì)受到歧視。 他們與同學(xué)的交往更多是局限 于一個(gè)老鄉(xiāng)的小圈子里，在學(xué)校大環(huán)境中不愿也害怕太多地與他人接觸。 而部分學(xué)生（因父母忙于生計(jì)，對(duì) 子女關(guān)心少等原因） 雖然來自于農(nóng)村，但缺失了農(nóng)民的基本品質(zhì) 樸實(shí)、善良， 行為習(xí)慣特別差 ，受社會(huì)不良青年的蠱惑，參與 小 偷 小 摸、打架斗毆等一些違法 事件 。 有的教師和學(xué)校存在欺貧愛富的思想和行為， 農(nóng) 民工子 弟 的教育問題不但沒有得到足夠的重視，反而遭到了唾棄和排擠。 2 農(nóng) 民工子 弟 的教育問題 日趨 嚴(yán)峻，學(xué)校和教師面臨著新的教育課題，需要探索新的思路和模式。 這一現(xiàn)實(shí)問題擺在眼前，著實(shí)讓身為教育工作者的我們感到吃驚和擔(dān)憂，如任其發(fā)展， 將來必定成為影響周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，破壞我?？沙掷m(xù)發(fā)展的嚴(yán)重隱患。因此我們學(xué)校有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行心 理健康教育，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。 ㈡ 研究的價(jià)值 本項(xiàng)研究側(cè)重的是實(shí)踐性行動(dòng)研究，追求實(shí)踐價(jià)值的最優(yōu)化，同時(shí)理論上作一探索，研究的價(jià)值主要體現(xiàn)在如下方面： 保證教育的公正和公平，體現(xiàn)以人為本的精神，落實(shí)有關(guān)教育方針政策，讓 農(nóng)民工子弟享有更優(yōu)質(zhì)的教育，讓 農(nóng)民工子弟受 益。 城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式日趨走向知識(shí)化、技能化、信息化。越來越多的農(nóng)民工子 弟 由于受教育程度的限制，將面臨著由于知識(shí)技術(shù)缺乏而下崗的威脅。日趨明顯的貧富分化現(xiàn)象，正在逐漸促使仇富心態(tài)的蔓延，自我理想的無法實(shí)現(xiàn)常常導(dǎo)致心態(tài)的紊亂 ，這將很不利于社會(huì)的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)民工子 弟 教育問題已經(jīng)不再只是一個(gè)城市邊緣群體的教育問題，而且很可能成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，如何把這個(gè)特殊群體的教育抓好，將是亟待解決的問題的關(guān)鍵，也是創(chuàng)造 “ 和諧社會(huì) ” 的重要砝碼。 與 其他 學(xué)校相比較而言，吸納 農(nóng) 民工子 弟 就讀 的公 辦學(xué)校 學(xué)生性質(zhì)的二元性 （本地生與外地生） ，在教師不作為的情況下，極有可能誘發(fā)民工子女更嚴(yán)重的心理問題并帶來一系列的問題，激發(fā) 農(nóng) 民工子 弟 與本地學(xué)生間的種種矛盾。因此， 在公辦農(nóng)民工子弟學(xué)校開展心理健康教育的研究帶有特殊而又普遍的意義。 有 助 于 農(nóng)民工 子弟 學(xué)校積累經(jīng)驗(yàn)， 認(rèn)識(shí) 農(nóng)民工子弟 心理問題 的 種種狀態(tài)，探索其產(chǎn)生的一般規(guī)律和各種誘因 ， 在學(xué)校教育中切實(shí)、深入、全面地開展心理健康教育。 ㈢課題界定 相關(guān) 概念的界定 ⑴ 公辦 學(xué)校： 由政府財(cái)政撥款 興辦的 學(xué)校。一般而言，公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 私立學(xué)校 ，而且，學(xué)習(xí)費(fèi)用相對(duì)較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。 ⑵
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