【正文】 社科文獻(xiàn)出版社、中國經(jīng)濟(jì)出版社等國家 級 出版社 出版有《中國長假制度 ： 旅游與休閑的視角》、《北美休閑研究：學(xué)術(shù)思想的視角》、 《目的地旅游危機(jī)管理 ：機(jī)制、評估與控制》等專著 20余部， 在中國旅游出版社、北京大學(xué)出版社、華中科技大學(xué)出版社等出版了 《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《旅游地理學(xué)》、 《旅游企業(yè)財務(wù)管理》 、 《旅行社經(jīng)營管理》、《中國旅游文化》、《河南旅游古都文化》、《河南旅游基礎(chǔ)》等教材 30余部。其中，申思副教授主編的《旅游 企業(yè)財務(wù)管理》被列入國家級質(zhì)量工程項目。 旅游管理專業(yè) 自 1993 年 成立以來就非常注意積累旅游管理專業(yè)學(xué)科的文獻(xiàn)資料，擁有10 余萬冊旅游管理及相關(guān)專業(yè)圖書資料，訂閱有 《旅游學(xué)刊》、《旅游科學(xué)》、《人文地理》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《地理研究》、《 Annals of Tourism Research 》、《 Journal of Leisure Research》、《 Tourism Management》、《 Cornell Hospitality Quarterly》 等 30多種國內(nèi)外旅游管理專業(yè) 期刊 ， 為旅游管理特色專業(yè)建設(shè)奠定了扎實的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。 近 5 年來， 旅游管理教學(xué)團(tuán)隊先后 承擔(dān) 了 “《導(dǎo)游學(xué)概論》課程實驗實訓(xùn)研究”、“情景教學(xué)法在高校旅游英語課程中的實踐研究”等省校級教改項目 17 項 。 已 建 成 有旅游 管理 數(shù)字化實驗室，可以滿足旅游管理程序設(shè)計、旅游規(guī)劃制圖、旅游統(tǒng)計軟件實操以及旅游企業(yè) 情境 模擬 管理 等 實驗項目的教學(xué)需要。旅游發(fā)展 與 規(guī)劃研究中心自 2021 年成立以來 先后 承接有 60 多項省內(nèi)外旅游規(guī)劃項目，為在校本科生提供了大量直接參與旅游規(guī)劃、策劃的實踐機(jī)會。建有開封清明上河園股份有限公司、綠維旅游規(guī)劃設(shè)計院、開元酒店 集團(tuán)等 20 多處實踐教學(xué)基地，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提升提供了有力的支撐。每年一度的“導(dǎo)游大賽”和常年“校園義務(wù)導(dǎo)游”等活動成為了提升學(xué)生實踐能力的有效載體，也成為了河南大學(xué)的一道靚麗風(fēng)景線。 自 1993 年始， 旅游管理 專業(yè)教師參與 國家旅游局、 河南省旅游局和各地市旅游局關(guān)于旅游規(guī)劃評審、旅游管理咨詢、 旅游法制定、 旅游人才培訓(xùn)等活動 200 余人次， 有 國家旅游局星級 飯 店評定專家委員會成員 2 人 、 全國導(dǎo)游人員資格考試現(xiàn)場考試評委 3 人 、 河南省旅游 — 8 — 局專家委員會成員 2 人 、 河南省旅游局培訓(xùn)專家 6 人 。依托本 專業(yè)成立的河南大學(xué)旅游發(fā)展與 規(guī)劃研究中心，至今已完成 “ 鄭東新區(qū)十二五旅游發(fā)展規(guī)劃 ” 、 “河南省西峽縣寺山景區(qū)旅游總體規(guī)劃”、“河南省汝南縣天中山文化園景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“河南省淅川縣丹江口水庫景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“河南省南召縣丹霞寺景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“ 山西皇城相府 景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“河南省 洛陽龍門石窟 景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“河南省洛陽市陸渾水庫風(fēng)景區(qū)旅游控制性詳細(xì)規(guī)劃”、“河南省 西峽恐龍遺跡園二期 旅游修建性詳細(xì)規(guī)劃”等旅游規(guī)劃項目 60多項，為區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)， 取得 了良好的經(jīng)濟(jì) 效益 與社會效益。 在 近 20 年的辦學(xué)歷 程中 ，河南大學(xué)旅游管理專業(yè)形成了良好的教學(xué)傳統(tǒng)， 辦學(xué)至今共 培養(yǎng)了 1596名本科 畢業(yè)生 、 100 余名碩士研究生，并作為河南省旅游管理本科專業(yè)主考單位培養(yǎng)了近 萬 名自考生。最近 3 年，本專業(yè)學(xué)生在全國和省內(nèi)舉辦的各種競賽活動中 有 100多人次獲獎，應(yīng)屆畢業(yè)生考研率達(dá)到 30%以上，大學(xué)英語四、六級通過率達(dá)到 90%以上。 絕大多數(shù) 畢業(yè)生 已 成為旅游企業(yè)管理骨干， 已有 500 余名畢業(yè)生成為旅游景區(qū)、酒店、旅行社等旅游企業(yè)的中高級管理人才， 有兩位畢業(yè)生 被國 際酒店金鑰匙組織（ ）授予 “ 金鑰匙 ” 稱號 ， 有 60 余 名畢業(yè)生成為不同類型和規(guī)模的旅游景區(qū) 、旅行社 總經(jīng)理 ， 有 40 余名畢業(yè)生成為旅游行政管理部門的業(yè)務(wù)骨干， 有 100 余名畢業(yè)生成為 中國海洋 大學(xué)、上海師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、洛陽師范學(xué)院、中州大學(xué)、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院等高校旅游院系 的業(yè)務(wù)骨干或?qū)W術(shù)帶頭人。 總之，河南大學(xué)旅游管理專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、優(yōu)勢突出、特色鮮明，完全有條件、有實力承擔(dān)河南省旅游管理特色專業(yè)建設(shè)點任務(wù)。 （二）建設(shè)目標(biāo) 在 鞏固和持續(xù)提升河南大學(xué)旅游管理專業(yè)特色和學(xué) 科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對旅游人才的需求，通過實施旅游管理特色專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成一支 學(xué)術(shù)力量雄厚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、國際化程度 較 高的 教學(xué)團(tuán)隊；建成以 精品課程為核心 的優(yōu)質(zhì)課程 群 ；不斷深化教學(xué)方式方法改革，形成高效教學(xué)管理體制；使河南大學(xué)旅游管理專業(yè)成為“立足中原，中部領(lǐng)先，國內(nèi)一流”的特色專業(yè)，成為河南省乃至中部地區(qū)的“旅游人才集聚高地、旅游教育創(chuàng)新高地、旅游科學(xué)研究高地、旅游社會服務(wù)高地”；為中原經(jīng)濟(jì) — 9 — 區(qū)建設(shè)乃至全國的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng) 基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力 較 強、素質(zhì) 較 高，富有 時代特征和創(chuàng)新精神的 “ 應(yīng)用型、復(fù)合型 ” 高級 旅游管理人才。 （ 1）創(chuàng)新旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。 以“ 高起點、 高標(biāo)準(zhǔn)、高水平 ”為 建設(shè)思路 ，積極開展旅游管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與研究， 創(chuàng)新旅游管理專業(yè)課程體系與教學(xué)模式 ，形成 開放型、國際化旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng) 特色 。 （ 2） 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)， 建設(shè) 高水平教師隊伍。 建設(shè)期內(nèi)，專職教師中高級職稱比例 要 達(dá)到70%以上，擁有博士學(xué)位教師的比例 要 達(dá)到 80%以上，具有國外教育背景教師的比例 要 達(dá)到40%以上， 具有在旅游企業(yè)工作 經(jīng)歷 的教師要達(dá)到 60%以上 ，形成一支 學(xué)術(shù)力量 雄厚、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、國際化程度 較 高 的 教學(xué)團(tuán)隊。 （ 3）建成以 精品課程為核心 的優(yōu)質(zhì)課程 群 。 在建設(shè)期間 ， 建成 34 門省級精品課程， 12門 國家級精品課程 ， 4 門省級雙語教學(xué)課程 。 以精品課程為核心，建成休閑經(jīng)濟(jì)與管理、旅游規(guī)劃與策劃、國際旅游、旅游文化、酒店管理等專業(yè)方向的優(yōu)質(zhì)課程群，形成立體化的旅游管理 特色專業(yè) 教材體系。 （ 4）深化教學(xué)改革，形成高效教學(xué)管理體制。 依據(jù)旅游管理專業(yè) 自身 特征， 積極實施教學(xué)方式方法改革， 依托旅游規(guī)劃項目， 支持本科生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；大力推進(jìn) 教學(xué)質(zhì) 量保障體系和評估機(jī)制建設(shè)，健全學(xué)生考核評價機(jī)制，建立一套 “責(zé)任明確、管理科學(xué)、程序規(guī)范、工作高效、溝通順暢” 的教學(xué)管理體制 ； 加強對 教研 課題 的扶持力度，在建設(shè)期內(nèi) 力爭獲取 省級教改 項目 57 項 ， 國家級教改 項目 12項。 （ 5）進(jìn)一步優(yōu)化實踐教學(xué)。 結(jié)合旅游管理專業(yè)開放性、綜合性、實踐性較強的特點，在建設(shè)期內(nèi)，將旅游 管理專業(yè) 實踐性教學(xué)比重增加到 30%；“雙師”型教師比例達(dá)到 60%以上；把 旅游 管理 數(shù)字化實驗室建成省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流的 開放性 實驗室；新增 34 處國外旅游實踐基地， 810 處國內(nèi)知名旅游企業(yè)實踐基地。 （ 6） 持續(xù)提升 服務(wù)社會能力。 在旅游策劃與規(guī)劃、旅游企業(yè)管理與咨詢、旅游職業(yè)培訓(xùn)等領(lǐng)域為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)乃至國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出 更大 貢獻(xiàn)，服務(wù)社會 的 能力持續(xù)提升。在建設(shè)期內(nèi)， 把 河南