小學(xué)語(yǔ)文《草船借箭》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-07-05 11:27 本頁(yè)面
【正文】 葛亮的胸有成竹、從容不迫、神機(jī)妙算。 1’ 自制 課件 比較句子： 第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密 地把魯肅請(qǐng)到船里。 第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 比較鑒別，引起思辨。 播放 — 認(rèn)讀 — 比較 學(xué)生體會(huì)像上面這句這樣寫，才能真正突出諸葛亮的確是神機(jī)妙算。 1’ 自制 課件 句子：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！ 添詞誦讀，增強(qiáng)體驗(yàn)。 播放 — 添詞 — 誦讀 學(xué)生從生動(dòng)的情景中體會(huì)到周瑜無(wú)可奈何的嘆服，更加體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算。 1’ 自制 課件 句子： 魯肅吃驚地說(shuō)：“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？” 諸葛亮笑著說(shuō)“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！? 設(shè)難置疑，引起思辨。 交流 — 播放 — 設(shè)疑 學(xué)生從“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)??”中體會(huì)出話中有話、話后有話，即：諸葛亮明了曹操的心。感悟到諸葛亮的神機(jī)妙算──知天文。同時(shí)體會(huì)語(yǔ)言含蓄的特點(diǎn)。 1’ 自制 課件 詞語(yǔ)加油站： 神機(jī)妙算足智多謀精明能干妒賢嫉能忠厚老實(shí)料事如神 疑神疑鬼 上通天文，下知地理 巧妙安排運(yùn)籌帷幄顧全大局 補(bǔ)充詞語(yǔ)，豐富表達(dá)。 播放 — 描述 學(xué)生運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)贊美諸葛亮的才干。 1’ 自制 課件 一夜?jié)忪F滿長(zhǎng)江， 遠(yuǎn)近難分水渺茫。 驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)艦， 孔明今日伏周郎。 擴(kuò)展閱讀贊美諸葛亮的一首小詩(shī) 。 播放 — 朗讀 加深學(xué)生對(duì)人物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 1’ 自制 教學(xué)過(guò)程： 一、播放錄象，激趣導(dǎo)入。 ？ 《三國(guó)演義》故事中的精彩片段《草船借箭》。 二、一“箭”雙雕，揭示課題。 ： 19草船借箭 ，比較“箭”和“劍”。 （“劍”，有一個(gè)把兒，雙面刃，是一種短兵器。戰(zhàn)場(chǎng)上短兵相接時(shí)，用的是這個(gè)“劍”；另一個(gè)“箭”則是遠(yuǎn)戰(zhàn)時(shí)用的。） 三、梳理內(nèi)容，走近人物。 ，邊讀邊想： 課文里講了哪些人物？是什么事情把他們聯(lián)系起來(lái)的 ？ “草船借箭”這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？”有哪三個(gè)國(guó)？分別由誰(shuí)統(tǒng)治？ 。 （ 1）弄清諸葛亮、周瑜、魯肅的身份。可與現(xiàn)代的官職大小聯(lián)系起來(lái)理解。（板書：周瑜諸葛亮魯肅曹操） （ 2）是什么事情把這些人聯(lián)系起來(lái)的？ 預(yù)設(shè)：諸葛亮和周瑜
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