【正文】 學(xué)習(xí)。二、善于用心靈交換心靈現(xiàn)在的孩子這么多，每個(gè)班少則四五十，多則八九十，再加上現(xiàn)在物質(zhì)條件的提高，爺爺奶奶的溺愛(ài)，每一個(gè)在家都是“小皇帝”，來(lái)到學(xué)校也想隨心所欲，有些孩子的做法確實(shí)讓老師生氣，老師還行用命令的方法去制止他們有時(shí)候會(huì)事的其反。鄭老師的“用悄悄話走進(jìn)學(xué)生的心靈”這一方法用在這些孩子的身上再好不過(guò)了，這是老師摸透學(xué)生你的心理，用語(yǔ)言去感化他，讓他們通過(guò)讀老師的心里話，學(xué)生自己感悟，這比老師使勁吵孩子一百次都靈驗(yàn)。所以在今后的班級(jí)管理中，我也要用這樣的方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。三、善于換位思考鄭老師的微笑從教，不忘童年這一原則就體現(xiàn)出了這一點(diǎn)。他在管自己孩子的時(shí)候，就會(huì)換個(gè)角度去思考，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，不喜歡什么樣的老師，我就不做那樣的老師，我當(dāng)學(xué)生時(shí)喜歡老師怎樣對(duì)我，我就怎樣去對(duì)學(xué)生。這樣讓全班學(xué)生都喜歡上了她，自然而然的學(xué)生就喜歡她講的課，喜歡她講的課，學(xué)生的這[班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得(共2篇)]門功課成績(jī)肯定就好，一舉兩得我們何樂(lè)而不為呢？四、善于付出愛(ài)心鄭老師的“全接納 慢引導(dǎo)”體現(xiàn)出了作為一名老師一定要有愛(ài)心，一定要有愛(ài)全班同學(xué)的心。要用愛(ài)心去接納孩子的錯(cuò)誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯(cuò)誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。她這一高尚的做法是值得我們所有老師去學(xué)習(xí)的。五、善于與家長(zhǎng)溝通現(xiàn)在要想把學(xué)生教育好，要想讓學(xué)生進(jìn)步更快，必須“家”“?！焙献鞴餐逃５降孜覀?cè)撊绾闻c不同性格的家長(zhǎng)溝通呢？鄭老師在她的教育實(shí)踐總結(jié)出了良好的溝通方法溝通態(tài)度，溝通方式，溝通內(nèi)容，它們?cè)贉贤ǚ椒ㄖ姓嫉谋壤謩e是55%、38%、7%。通過(guò)這一比例我們不難看出與家長(zhǎng)溝通態(tài)度是最重要的，其次是方式，最后才是內(nèi)容。她的這一方法讓我知道了與家長(zhǎng)溝通成功的方法，以后我要按這樣的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使學(xué)生在雙管雙教下進(jìn)步的更快?？傊?，鄭老師的這一全國(guó)優(yōu)秀班主任的做法深深地印在了我的心里，我也要在工作中要用愛(ài)心教導(dǎo)學(xué)生，要上與總結(jié)與反思，爭(zhēng)取做個(gè)最優(yōu)秀的班主任！篇二：班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)心得“班主任工作藝術(shù)”培訓(xùn)心得——當(dāng)個(gè)班主任不容易班主任是一個(gè)班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，對(duì)教書(shū)育人負(fù)有極為重要的責(zé)任。他們的工作對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著深刻的影響。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大?？梢哉f(shuō)，當(dāng)好班主任不容易，那怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任呢？本次培訓(xùn)中幾個(gè)專家的話讓我獲益匪淺：一、當(dāng)一個(gè)班主任不容易。是啊，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)好一個(gè)班主任就更不容易啦。我們承受著來(lái)自方方面面的壓力：學(xué)生帶來(lái)的知識(shí)的壓力。當(dāng)今世界日新月異，信息高速增長(zhǎng)，學(xué)生的接觸面和接觸量也快速增長(zhǎng)，他們?cè)诮虒W(xué)中冒出的問(wèn)題常常使我們手足無(wú)措。我們必須時(shí)時(shí)保持與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài)，才能讓我們更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。學(xué)校管理帶來(lái)的壓力。在我們學(xué)校，班主任是大家最不喜歡的工作。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的，但因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑拓?zé)任重大，以致大家都不想當(dāng)班主任。家庭生活帶來(lái)的壓力。家庭作為我們工作動(dòng)力的源泉，直接影響到我們工作的優(yōu)劣。當(dāng)今社會(huì)，消費(fèi)水平的增長(zhǎng)，讓家庭負(fù)擔(dān)日益增加。壓力與日俱增。身體狀況帶來(lái)的壓力。俗話說(shuō)：人老體弱，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的精力和精神也不同以往，再加之我們平時(shí)鍛煉不夠，更使得身體狀況不如人意。同事競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力。有競(jìng)爭(zhēng)，才有提高，社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)，才能進(jìn)步。學(xué)校需要競(jìng)爭(zhēng)才能提高，競(jìng)爭(zhēng)是鞭策，也是壓力。二、班主任工作的藝術(shù)應(yīng)做好四個(gè)方面：真誠(chéng)——班主任工作藝術(shù)的根本。作為班主任要真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，對(duì)家長(zhǎng)要真誠(chéng)，對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)，對(duì)學(xué)校要真誠(chéng)，總之，要真誠(chéng)對(duì)待身邊的一切。[班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得(共2篇)]愛(ài)心——班主任工作的基礎(chǔ)。班主任可以說(shuō)是孩子頭，整天與孩子們生活在一起，就要有愛(ài)心，要能尊重與包容。耐心——班主任工作的策略。對(duì)孩子要有耐心，對(duì)工作要有耐心。匠心——班主任工作的技巧。班主任工作簡(jiǎn)單而瑣碎，重復(fù)性較大，就需要我們掌握方式方法，運(yùn)用獨(dú)具匠心的手法使班主任工作變得趣味和愉悅。三、班主任工作的新思路。班主任工作的前提——觀念更新。1做好自身的完整與自身的認(rèn)同?！?保持良好的師生關(guān)系。○3認(rèn)真做好班級(jí)文化建設(shè)?！?要有科學(xué)的工作精神?！?要做好對(duì)管理的再認(rèn)同。○班主任工作的實(shí)質(zhì)——服務(wù)。班主任工作實(shí)際上就是在為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。班主任管理工作包括：事務(wù)性工作、協(xié)調(diào)性工作、決策性工作。同時(shí)班主任要明確自己的角色定位：設(shè)計(jì)者、導(dǎo)演、參謀。班主任工作的方法——無(wú)招勝有招。首先，要真誠(chéng)、真心想為學(xué)生服務(wù)。人事。2014 年3月20日其次，要說(shuō)人話，做割麻小學(xué) 劉忠明第二篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得7月224日，我和我的三位同事有幸參加了河南鄭州之旅——中小學(xué)課堂有效教學(xué)策略與班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)會(huì)。班壇盛事、論劍中原，我想這是對(duì)此次培訓(xùn)會(huì)的一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的概述。培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，各位專家、學(xué)者都盡情地?fù)]灑著各自對(duì)教育的真知灼見(jiàn)。簡(jiǎn)單易懂卻能發(fā)人深省、讓人為之心動(dòng)的教育見(jiàn)解，對(duì)于青年教師的我而言更是如魚(yú)得水。這里我想說(shuō)一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。一、激情澎湃、多才多藝卻又滿口歪理學(xué)說(shuō)——王文英老師熱烈奔放、激情澎湃、熱愛(ài)教育、多才多藝、能把歪理學(xué)說(shuō)說(shuō)的那么理直氣壯卻又能讓人那么心服口服——這就是我在培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)用眼看到的同時(shí)用心感受到的王文英老師。培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)王老師以一種非常個(gè)性、獨(dú)特的方式拉開(kāi)了培訓(xùn)會(huì)的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告訴我們：她把與每一個(gè)學(xué)生的相逢都當(dāng)作是一首歌，她把自己與每一個(gè)