【正文】 級與個人的共同成長。聽的同時我在大屏幕中也看到了那個溫馨的家，一個師生融為一體、和樂融融的家。她告訴我們：她把與每一個學(xué)生的相逢都當(dāng)作是一首歌，她把自己與每一個學(xué)生都融為一體，她愛她的家。原來我們給學(xué)生明確的時間底線，學(xué)生就可以處于一種精力高度集中、思維十分活躍的時刻！我想限定時間、講求速度應(yīng)該成為我大腦中的一根緊弦！你是否讓每一個學(xué)生都找到了做好學(xué)生的感覺？ 這是我們每一個班主任都應(yīng)該經(jīng)常思考的一個問題。通過這一比例我們不難看出與家長溝通態(tài)度是最重要的，其次是方式，最后才是內(nèi)容。壓力與日俱增。1做好自身的完整與自身的認(rèn)同。這里我想說一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。后來我就嘗試著給學(xué)生限定時間，結(jié)果令人驚喜：在規(guī)定的時間內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能高效率、高質(zhì)量的完成任務(wù)。當(dāng)今社會，消費(fèi)水平的增長，讓家庭負(fù)擔(dān)日益增加。班主任工作的前提——觀念更新。陳紀(jì)英老師講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是愛，對學(xué)生的愛。鄭老師的“用悄悄話走進(jìn)學(xué)生的心靈”這一方法用在這些孩子的身上再好不過了，這是老師摸透學(xué)生你的心理，用語言去感化他，讓他們通過讀老師的心里話，學(xué)生自己感悟，這比老師使勁吵孩子一百次都靈驗(yàn)。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。因此對于一些童趣稚氣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。第五篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會9月24日，我有幸在49中聆聽了教育專家陳紀(jì)英老師的講座。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛生如子的心；有一雙用發(fā)展的眼光善待學(xué)生的眼；有一個易于換位思考的腦，讓自已的笑聲與學(xué)生的笑聲和在一起；讓自已的心與學(xué)生的心連在一起。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。要懂孩子，愛孩子，懂心理。這三次培訓(xùn)活動我都爭著參加了，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲都特別大，現(xiàn)在我就以《班主任管理藝術(shù)》為例談一談我的學(xué)習(xí)心得。其次，要說人話，做人事。對孩子要有耐心，對工作要有耐心。在我們學(xué)校，班主任是大家最不喜歡的工作。以前總認(rèn)為這樣的課是好課，但鄭老師一語驚醒夢中人，的確，一堂課如果只去追求了所謂的熱鬧，學(xué)生又能學(xué)到多少實(shí)實(shí)在在的東西呢？說不定下節(jié)課還沉浸在上節(jié)課的熱鬧中呢！一堂課如果學(xué)生沒有任何問題，不出任何錯，那么這節(jié)課你上的又有何意義？學(xué)生又能學(xué)到什么更有價值的東西呢？所以說：讓學(xué)生掌握實(shí)實(shí)在在的東西，讓學(xué)生每節(jié)課都能有新的收獲才是真！以兵教兵，合作共贏鄭老師說：“最好的學(xué)習(xí)方法是講給別人聽，把知識用自己的語言比較流暢的外化出來”。2014 年3月20日其次，要說人話，做割麻小學(xué) 劉忠明第二篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得7月224日，我和我的三位同事有幸參加了河南鄭州之旅——中小學(xué)課堂有效教學(xué)策略與班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)會。匠心——班主任工作的技巧。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的，但因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑拓?zé)任重大，以致大家都不想當(dāng)班主任。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學(xué)生從學(xué)生身上學(xué)東西遠(yuǎn)比從教師身上學(xué)東西容易得多，也多得多。簡單易懂卻能發(fā)人深省、讓人為之心動的教育見解，對于青年教師的我而言更是如魚得水。王老師很多才多藝，但王老師也很有智慧，她精通十八般武藝同時她也敢于、善于在她的學(xué)生面前適時的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受到這位老師的人格魅力。鄭老師在十余年的時間里竟然用這么多的教學(xué)實(shí)例總結(jié)出這么多的班級管理經(jīng)驗(yàn)和良好有效的方法，她這一做法值得我學(xué)習(xí)，也值的咱們?nèi)h的班主任和老師學(xué)習(xí)?？梢哉f，當(dāng)好班主任不容易，那怎樣當(dāng)好一個班主任呢？本次培訓(xùn)中幾個專家的話讓我獲益匪淺：一、當(dāng)一個班主任不容易。學(xué)校需要競爭才能提高，競爭是鞭策，也是壓力?！鸢嘀魅喂ぷ鞯膶?shí)質(zhì)——服務(wù)。一首簡單的歌、一句樸實(shí)的話、一張張帶有微笑的照片，讓我不禁感受到：這個老師真的很不簡單——有激情、有愛心、更有智慧！后面的培訓(xùn)更讓我堅定了最初的感覺：她，真的很不簡單！說實(shí)話我還真沒見過一個老師如此之多才多藝——聲樂、舞蹈、指揮、體操、古箏、武術(shù)，美發(fā)，裁剪……她都學(xué)過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進(jìn)步?！?要做好對管理的再認(rèn)同。心理健康的教師能很好地設(shè)計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。再就是要培養(yǎng)學(xué)生分清是非、辨別善惡美丑的能力，一方面運(yùn)用正面典型教育，給學(xué)生積極向上的力量；另一方面給學(xué)生講一些可惡、可恥的行為和反面事例進(jìn)行教育。懂得欣賞學(xué)生。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理健康。在贊揚(yáng)學(xué)生時，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多留心他們的長處，并能真誠的表揚(yáng)他們，學(xué)生的自信心能得到提高。要善于運(yùn)用激勵手法，善于抓住入學(xué)、升級和重大活動、個人變化提高等最佳教育時機(jī)，通過活動、目標(biāo)、管理、使每個學(xué)生都有學(xué)得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子學(xué)生成長起來。五、善于與家長溝通現(xiàn)在要想把學(xué)生教育好，要想讓學(xué)生進(jìn)步更快，必須“家”“?！焙献鞴餐逃?。教師