【總結(jié)】 解決問題的策略:“假設(shè)—替換” 2知識點:通過解決實際問題初步體驗“假設(shè)——替換”策略,教材第68頁例1. 問題: 1、看教材第68頁例1,“一小明把720毫升果汁倒入六個小杯和一個大杯...
2025-04-05 06:16
【總結(jié)】 解決問題的策略:“假設(shè)—替換”(2) 2同步練習(xí):體驗并應(yīng)用“假設(shè)—替換”策略解決實際問題,例題2。 1、一種飲料每箱12瓶,售價36元.照這樣計算,買50瓶要多少元?用300能買多少瓶?...
2025-04-05 06:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略,用簡便的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。?2.在學(xué)習(xí)過程中加深對轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識,增強策略意識,培養(yǎng)思維的靈活性。?3.感受轉(zhuǎn)化策略對學(xué)習(xí)的作用,能有意識、有目的、適當(dāng)?shù)剡\用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個圖形的大小觀察與思考:比較下面兩個圖形的面積大小比較下面兩個圖形的面積大小
2024-12-12 20:07
【總結(jié)】用“一一列舉”的策略解決問題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復(fù)的列舉找出符合要求的所有答案。2.使學(xué)生在對解決簡單實際問題過程的反思和交流中,感受“一一列舉”的特點和價值,進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,并獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)
2024-12-11 10:27
2025-11-02 06:24
【總結(jié)】星期六的早晨,一位工程師打算在精下心來設(shè)計一份重要的圖紙,他的妻子出去買東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂園去玩。工程師在煩惱中從書架上拿出一本舊雜志,翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了,撕成了十幾塊,對小明說:“如果你能把這幅地圖給拼起來我就帶你去游樂場?!?/span>
2025-01-07 06:57
【總結(jié)】蘇教六年級上冊應(yīng)用題試題 1.文具店賣一種籃球,售價為200元,其中售價的75%為進(jìn)價?,F(xiàn)在準(zhǔn)備做促銷活動,為保證每個籃球的利潤不少于20元,商家可以推出幾折的促銷活動? 2.小潔原來平均每分鐘寫...
2025-04-01 23:04
【總結(jié)】1“用轉(zhuǎn)化的策略解決問題”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:課標(biāo)本蘇教版六年級下冊“解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)”第71-72頁、試一試、練一練,練習(xí)十四第1題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。2、使學(xué)生通過回顧曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的過程,
2025-01-08 00:03
【總結(jié)】1用“轉(zhuǎn)化”的策略解決問題【課題名稱】解決問題的策略【設(shè)計思路】蘇教版國標(biāo)本六年級數(shù)學(xué)下冊“解決問題的策略”這一章節(jié)是讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地解決問題。通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)的解決問題的方法進(jìn)行比較,體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值,進(jìn)一步增強解決問
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí):1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2025-11-02 06:22
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中,初步學(xué)會用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。2、使學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思,感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點
2025-08-15 20:29
【總結(jié)】用反比例解決問題教學(xué)目標(biāo):,能進(jìn)一步熟練地判斷成反比例的量,加深對反比例概念的理解,溝通知識間的聯(lián)系。。。教學(xué)重點:用比例知識解答比較容易的歸總應(yīng)用題。教學(xué)難點:正確分析題中的比例關(guān)系,列出方程。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探:,行駛的時間和路程。,行駛的時間和速度??瓷厦娴念},回答下面的
2024-12-13 00:31
【總結(jié)】《用比例解決問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:六年級下冊教材P58~59例5、例6及一些相關(guān)題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系,能利用正、反比例正確解答實際問題。2.引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識,自主探索,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.感受比例知識在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點:抓住用
【總結(jié)】用轉(zhuǎn)化的策略解決問題蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化,并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識進(jìn)行圖形的等積,等周長的變形。?和應(yīng)用的手段,感受轉(zhuǎn)化在解決這個問題時的價值。?3.進(jìn)一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗,主動克服在解決問題中遇到的困難,獲得成功的體驗。回顧一下,我們曾經(jīng)運用轉(zhuǎn)
【總結(jié)】全班42人去公園劃船,一共租用了10只船。每只大船坐5人,每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只?你準(zhǔn)備怎樣解決這個問題?如果10只船都是大船,那么一共可以坐多少人?多出了幾人?為什么會多?假設(shè)小船和大船各一半(也就是5只大船5只小船),一共可以坐多少人?少了幾人?為什么會少?還可以用什么方法找出答
2025-11-03 02:57