中小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)與心理輔導(dǎo)作業(yè)-文庫吧
2024-11-18 22:41 本頁面
【正文】 這門課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到心理輔導(dǎo)就是采用一些相對便捷、專業(yè)的方式，與學(xué)生一起去探索心靈，感受真我，讓學(xué)生獲得成長、成功的力量。心理輔導(dǎo)是一種心靈的對話，在這一時空中，你可以逐層褪下繁重的裝束，可以放心地沒有干擾地去看自己，去思考自己，可以全神貫注直抵心靈深處！通過學(xué)習(xí)我初步掌握了心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)，能夠初步區(qū)分學(xué)生的心理問題、品德問題和一般成長性問題的不同，并采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。尤其是對于學(xué)校心理輔導(dǎo)的六個原則：保密原則、自愿主動原則、輔導(dǎo)中立原則、限制原則、面向全體原則和發(fā)展原則感觸頗深，我認(rèn)為在平時的教學(xué)活動中，我們也要把心理教育當(dāng)做教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生適時、適機(jī)的進(jìn)行心理健康教育。“心理輔導(dǎo)的核心是個人成長，是發(fā)展問題而不是健康問題。對于來訪的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系中出現(xiàn)的各種問題，心理輔導(dǎo)教師要把它看成個人成長道路上的障礙。因?yàn)閷W(xué)生是不成熟的人，生理和心理正處于成長階段。要以發(fā)展的眼光看來訪學(xué)生的問題，理解和尊重學(xué)生的問題；不要一碗水看到底，也不要以偏概全，要努力創(chuàng)設(shè)一種激勵成長的氛圍，促進(jìn)學(xué)生向健康的方向成長?！庇浀梦野嘤袀€學(xué)生林某某，學(xué)習(xí)成績很好，而且開朗，帥氣，有個性，思維活躍，敢說敢做。但他盛氣凌人，自以為是，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)，對他人缺乏真誠。雖然他學(xué)習(xí)成績好，但同學(xué)們都不太喜歡他。他與家長、老師說話也是咄咄逼人，因此與人溝通時總帶著爭吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流，自認(rèn)為是不太受人歡迎的人。他想交知心朋友，但周圍同學(xué)都敬而遠(yuǎn)之，他所擔(dān)任的班干工作也常因同學(xué)的不合作而使他不能如愿，因而他情緒極受影響，辭職幾次，甚至想換班，換校。我看在眼里，決心幫助他改變這些問題。首先我聯(lián)系家長，要求家長配合，在與李某交談時，切忌大聲爭吵。如果態(tài)度不平和，提醒他停止談話，數(shù)510下后再說話，使他激動的情緒平靜下來。我又要求班里同學(xué)與其交談時也如此。為其創(chuàng)設(shè)一種成長的氛圍。其次我又單獨(dú)和其談心，并提醒他虛心傾聽他人的談話，這是對別人的極大尊重。即使有不同的觀點(diǎn)，也不要立即反駁，讓別人把話說完。再發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且不必強(qiáng)加于人接受、贊同自己的觀點(diǎn)。這樣可以改變自以為是的毛病。聆聽，先從自己做起，就可以讓你走近同學(xué)。使其認(rèn)識自己的所作所為的錯誤及危害性，幡然悔悟，痛改前非，并強(qiáng)烈產(chǎn)生改正錯誤的欲望，積極主動地參與輔導(dǎo)并配合。第三我又在平時給與其一些助力：為他調(diào)整了班干部工作，避開了那些需要較多同學(xué)協(xié)助的班務(wù)工作，暫時減緩他與同學(xué)之間的緊張氣氛；有目的的分配一些任務(wù)給林某與另2名同學(xué)，讓他在工作、勞動中學(xué)會與人協(xié)作，改變他孤芳自賞、缺乏與人真誠相待的心態(tài)；因?yàn)樗緛韺W(xué)習(xí)成績較好，我給他分配“一幫一”學(xué)習(xí)互助同學(xué)，而該同學(xué)在班里屬人緣挺好的學(xué)生。這樣，林某因?yàn)榕c該生關(guān)系密切而融入他們的圈內(nèi)，這樣林某學(xué)習(xí)成績好，威信倍增。而他樂于助人的新形象，也使同學(xué)們慢慢接受了他。漸漸他也找到了知心朋友，不再孤獨(dú)，終于有人喜歡他了。現(xiàn)在林某已經(jīng)畢業(yè)，也找了一份不錯的工作，每每談及那段經(jīng)歷，他對我都感激不盡，說是我改變了他的一生??總之，要實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展，離不開社會、家庭、學(xué)校的同心協(xié)作、互相支持和共同進(jìn)步。努力營造良好的家庭、學(xué)校育人環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育觀念，以學(xué)生為主體，才能實(shí)現(xiàn)青少年德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。使每個人都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，以適應(yīng)激烈的社會競爭，成為對社會有用的人。長期的
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