五年級語文下冊教案——《臺灣的蝴蝶谷》第二教時-文庫吧
2024-11-18 22:21 本頁面
【正文】 跋山涉水我們終于達到了目的地。下面就跟著我去蝴蝶谷瞧瞧吧！） ?。ㄔO計意圖：生動的語言，仿佛把孩子們帶到了真正的蝴蝶谷） 演示多媒體課件（蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會的動畫圖） 各位游客，你們看到了什么？ 蝴蝶真多啊，你會用哪個詞來說？（一群群） 師：這些蝴蝶的顏色可真多，真美呀！瞧瞧它們有哪些顏色？ 生：有紅的，有白的，有藍的，有紫的，還有綠的，等等?！ 煟耗銈兛吹谜孀屑氀?！好，導游小姐又有題目考你們嘍！mdash。mdash。誰能用一個詞語來說出它們的顏色多和美？ 生：五彩斑斕?！ ∩何宀世_紛?！ ∩何孱伭??！ ∠鄼C出示：五顏六色五彩繽紛色彩斑斕 哇！我的游客可真聰明！一下子想出這么多詞語！（把這些詞語送給你們?。 。ㄔO計意圖：文本是進行語言積累的絕好材料，在教學時要重視品詞賞句，這個環(huán)節(jié)的設計，旨在讓學生在課上學到的詞語在反復出現的過程中，可使已有的知識在不斷投入周轉的過程中實現舉一反三，實現增量、增值。） 誰能把剛才看到的情景說給大家聽聽？能說出來就更了不起了?。c擊課件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。）mdash。mdash。了不起！ （設計意圖：用這樣激勵性的語言，更能打動孩子們的心，激發(fā)他們的學習積極性。） 你們知道蝴蝶們在什么時候來到蝴蝶谷的嗎？它們又是怎么趕來的？（相機出示：飛過、穿過、越過mdash。mdash。在這些詞下加點，板書）其實這兒都可以用飛過，那為什么要說穿過、越過呢？請各位游客再欣賞一遍，（播放課件）看你明白了嗎？ 對呀，每當春天來到的時候，蝴蝶谷里百花盛開，爭奇斗艷，色彩斑斕的蝴蝶們也好象不服氣似的，想要和這些花兒比比誰美，所以mdash。mdash。（邊表演邊引讀：一群群） 這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做mdash。mdash。（生接）蝴蝶谷。 ?。ㄔO計意圖：充分運用多媒體技術，讓學生直觀地感受蝴蝶谷的美景，豐富學生的想象，加深對語言文字的理解。讓孩子們邊表演邊朗讀，更能體會到文本語言用詞的準確性。） 三
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