走進高效課堂,你準備好了嗎？-文庫吧
2024-11-16 23:23 本頁面
【正文】 是教師創(chuàng)造性地運用教學方式方法的升華，是教學規(guī)律性與教學獨創(chuàng)性的完美結(jié)合，是求真和求美得和諧統(tǒng)一。我曾聽過一節(jié)數(shù)學課：用豎式計算除數(shù)是一位數(shù)的除法。老師的精彩的教學自不必說，只是老師用順口溜總結(jié)計算方法，就讓我們贊賞不已。這為老師總結(jié)的順口溜是：小房子，蓋起來；被除數(shù)，住進來；出書站在大門外，商在屋頂寫下來。寫下來，還沒完，商和除數(shù)乘起來。乘起來，還沒完，被除數(shù)和商要相減。她把豎式除號比作小房子，讓被除數(shù)、除數(shù)、商各就各位，形象、生動，學生一下子就記住了。在練習時，學生一邊念著順口溜，一邊計算，課堂那個熱烈氣氛，讓人感動。一節(jié)課下來，學生各個都成了計算高手。這是技術，也是藝術，當技術到了純熟的時候，也就成了藝術。課堂教學藝術，是老師的一種藝術創(chuàng)造勞動，它能吸引學生的注意力，使學生想學、樂學、會學，應當是我們老師一生的追求。六、你在為自己“充電”嗎？一個老師，要活到老，學到老。知識的老化、方法的陳舊，是制約一個老師前進的最大阻力，所以，更新知識、更新教學方法，就非常的必要了。而要更新知識、更新教學方法，你就必須為自己“充電”了?！俺潆姟钡耐緩接腥湟唬瑢W習教育理論，提高自己的認識和理論水平。其二，收集、整理資料，開拓視野，夯實業(yè)務水平。其三，堅持經(jīng)常聽課，豐富自己的教學經(jīng)驗。堅持經(jīng)常聽同行的課，看專家的教學視頻，你的視野就會擴展，你會發(fā)現(xiàn)，原來一堂課還會這樣上。你從這個老師跟前學一點，從那個老師跟前學一點，長期堅持下去，你也會成為一個教育專家。你不一定什么都知道，但你一定什么都要學。一個優(yōu)秀老師，應該是一個知識的集大成者，不但要有精湛的業(yè)務水平，也要有豐富 的科學文化素養(yǎng)。一定是一個學而不厭的老師，是一個學識淵博的老師，是一個有人格魅力的人。你的學識就是你的標簽，就是你的氣質(zhì)，就是你的吸引學生的法寶。七、你在寫教學反思嗎？教學反思是一個深層次認識過程，是構(gòu)建高效課堂、教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。有人說，寫三年教案，不一定能成為一個好老師，而寫三年教學反思，一定能成為一個優(yōu)秀教師?？梢娊虒W反思對于我們教師的重要性。課堂教學反思，主要反思我們教學中的點點滴滴。教學過程可以反思；學生學習情況可以反思；教學的成功之處可以反思，它能幫助我們認真總結(jié)、完善、推廣、創(chuàng)新；教學的失敗之處更應該反思，它能幫助我們認真分析、克服、糾偏、改進。即使是一個細小的環(huán)節(jié)，甚至是教學機智方面的一個亮點，也不要輕易放過。教學反思不一定要長篇大論，有時可以多寫一些，有時可以寫一兩句，要視教學情形而言，但一定要中肯、真實，有的放矢，不寫空話、套話，否則起不到應有的作用。這種“實踐—認識—再實踐—再認識”的反思過程，一定會起到積少成多、聚沙成塔的功效的。八、你們是否擁有一個高效課堂的團隊？優(yōu)秀的教師團隊是構(gòu)建高效課堂的主力軍。在一個教師團隊中，只有每位教師都追求高效，并能團結(jié)合作，共同進取，才能降低內(nèi)耗，激活團隊中的每一個人，發(fā)揮團隊的整體力量，才能更好地促進每個教師的專業(yè)成長，產(chǎn)生1+1大于2的團隊高效效應。這就要求團隊班子引領導航； 團隊分工科學合理；指導教師角色定位；年輕教師勇挑重擔,成為教學骨干；年長的教師為年輕的教師樹立榜樣,成為年輕教師精神上、業(yè)務上、生活上的引領者。打磨一支高效教師隊伍,不是一朝一夕的事,需要長期不懈的堅持。只有經(jīng)過不懈的努力，擁有了一支高效教師隊伍,，經(jīng)過多年的教學錘煉，你或許已經(jīng)有了相當?shù)闹R儲備和豐富的教學經(jīng)驗，這是你一筆寶貴的財富。那么，你只要能把你豐富的教學經(jīng)驗和新的教學理念以及先進的教學手段結(jié)合起來，你的教學水平將會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。”如果每個學生在學習中邁出一小步，我們的教學成績將會邁出一大步。在實施高效課堂的道路上,我們遇到的困難會不少，碰到的問題也會很多。吾生有涯,而學無涯。只要我們把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己一生孜孜不倦的追求,只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于學習，善于總結(jié)，一定會不斷提高課堂教學效率的。第二篇：智慧課堂,你準備好了嗎智慧課堂，你準備好了嗎？——關于勞技學科踐行智慧課堂的幾點思考在學院組織的第十六期培訓者培訓中，通過對祝智庭教授的《智慧教育新發(fā)展》的學習，了解了智慧教育的概念，梳理了翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂的相關元素，進一步思考了從智慧課堂到智慧學習空間的未來構(gòu)想，結(jié)合勞動技術學科教學與動手實踐類課程教學和學生學習活動等的相關性，就勞技學科如何踐行智慧課堂作了幾點思考，希望廣大教師能從中看到教師專業(yè)發(fā)展方向，并找到可以依托智慧課堂理
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