【正文】 技巧，選擇身邊熟悉的事物，寫(xiě)出具有創(chuàng)意的精彩說(shuō)明文。：讓學(xué)生自主合作，探究說(shuō)明文寫(xiě)作創(chuàng)新的技巧，并能靈活地運(yùn)用，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng)新能力。：激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：自主探究出說(shuō)明文寫(xiě)作創(chuàng)新的技巧，并能寫(xiě)出具有創(chuàng)意的精彩說(shuō)明文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、作文范文材料教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知（5′），導(dǎo)入新課教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀大屏幕上對(duì)蜘蛛解說(shuō)的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。學(xué)生：輕讀后，自由發(fā)言，說(shuō)明自己喜歡乙文的理由。教師：甲、乙兩文都是對(duì)蜘蛛進(jìn)行解說(shuō)，甲文語(yǔ)言平實(shí)，枯燥無(wú)味，而乙文生動(dòng)形象，趣味橫生。大家都喜歡乙文，這是因?yàn)橐椅摹皞€(gè)性張揚(yáng)，出奇制勝”（課件顯示：性張揚(yáng)，出奇制勝，創(chuàng)新作文）。我們今天這節(jié)課，就來(lái)探討說(shuō)明文創(chuàng)新寫(xiě)作的技巧，寫(xiě)出精彩的說(shuō)明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫(xiě)說(shuō)明文。（課件顯示：創(chuàng)新作文，讓你的文章精彩起來(lái)?。瑥?fù)習(xí)舊知教師出示課件，師生共同回顧說(shuō)明文寫(xiě)作的有關(guān)知識(shí)：（1）說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，對(duì)某一事物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造、功用等進(jìn)行解釋的一種文體。說(shuō)明文主要目的是教給人知識(shí)，以知益人。（2）說(shuō)明文寫(xiě)作的基本要求是：①能抓住事物的特征進(jìn)行說(shuō)明。②能根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特征，采用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明方法。③說(shuō)明語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。二、佳作賞讀，探討技巧（10′），發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)教師：向?qū)W生分發(fā)作文范文，要求學(xué)生快速默讀四篇范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點(diǎn)，并用筆勾畫(huà)出來(lái)，想一想：你為什么喜歡這篇文章？這些說(shuō)明文精彩的奧秘是什么？學(xué)生：快速默讀四篇范文，邊讀邊用筆勾畫(huà)出文章的精彩之處。，探討技巧教師：①賞讀完成后，將學(xué)生分成四個(gè)小組，要求四個(gè)小組分別重點(diǎn)探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。②學(xué)生組內(nèi)交流、討論時(shí)，教師巡視并指導(dǎo)。③學(xué)生討論完成后，要求四個(gè)小組分別在組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示討論成果。學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點(diǎn)，并討論這些亮點(diǎn)精彩的奧秘。②組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流、展示。三、技法點(diǎn)撥，“出彩”妙招（5′）教師：①結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，歸納四篇佳作精彩的奧秘。②對(duì)說(shuō)明文“出彩”妙招歸納總結(jié)，創(chuàng)新作文技法點(diǎn)撥（出示課件）標(biāo)題新穎生動(dòng)風(fēng)趣（1）緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說(shuō)明內(nèi)容緊密相關(guān)的神話、傳說(shuō)、史話以及軼聞趣事等。（2）描寫(xiě)精當(dāng)，敘述簡(jiǎn)潔。寓說(shuō)明于精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)或簡(jiǎn)潔的敘述之中。（3）講究修辭，生動(dòng)說(shuō)明①巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明。②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩(shī)句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，豐富內(nèi)容，增添文采。合理想象。大膽而合理的想象，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯(lián)翩，引人入勝。構(gòu)思奇巧。說(shuō)明事物，可以巧借詩(shī)歌、故事、童話、日記、對(duì)話、訴狀等文體形式，精巧構(gòu)思，出奇制勝。還有：（1）自述身世法，（2）故事串接法，（3）比喻解說(shuō)法。方法百種，貴在創(chuàng)新。我們?cè)谡f(shuō)明某一事物時(shí)，根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，完全可以再創(chuàng)造出一些新形式新方法。學(xué)生：邊聽(tīng)邊看大屏幕，并跟隨老師默讀說(shuō)明文的“出彩”妙招。四、實(shí)戰(zhàn)演練，重在“出彩”（10′）教師：①出示課件，布置實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動(dòng)植物、器物、用具等）為說(shuō)明對(duì)象，就其某一方面為說(shuō)明重點(diǎn)，寫(xiě)一則具有創(chuàng)意的說(shuō)明文。字?jǐn)?shù)在150字左右。②學(xué)生作文時(shí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生：運(yùn)用說(shuō)明文的“出彩”妙招，有創(chuàng)意地?cái)M題，構(gòu)思，創(chuàng)新作文。五、習(xí)作評(píng)改，精彩展示（8′）（一）習(xí)作評(píng)改教師：出示課件，要求學(xué)生作文完成后輕聲通讀全文并自評(píng)自改，提示評(píng)改重點(diǎn)①有錯(cuò)別字嗎？②語(yǔ)句通順、流暢嗎？③有新意嗎？學(xué)生：按老師的要求和提示對(duì)習(xí)作自評(píng)自改。教師：要求學(xué)生自評(píng)自改后，組內(nèi)交換習(xí)作，互評(píng)互改。提示評(píng)改方法和評(píng)改重點(diǎn)。（1）評(píng)改方法：①快速默讀全文，總體感知習(xí)作內(nèi)容；②快速瀏覽，搜索、鎖定評(píng)改點(diǎn)，圈點(diǎn)勾畫(huà)，進(jìn)行評(píng)改；③發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，寫(xiě)出具有個(gè)性、鼓勵(lì)性強(qiáng)的總結(jié)性評(píng)語(yǔ)。（2）評(píng)改重點(diǎn)：①標(biāo)題新穎嗎？②生動(dòng)風(fēng)趣嗎？③構(gòu)思奇特嗎？④進(jìn)行大膽想象了嗎?學(xué)生：按老師的要求和提示進(jìn)行互評(píng)互改。（二）精彩展示學(xué)生習(xí)作評(píng)改完成后，組內(nèi)交流，每個(gè)小組推選出一篇最具創(chuàng)意、最精彩的習(xí)作。（1）由作者本人朗讀精彩美文，評(píng)改者讀評(píng)語(yǔ)。（2）師生共同點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)（2′）今天這堂課，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，老師跟你們合作很愉快，你們寫(xiě)出的說(shuō)明文非常有創(chuàng)意，讓老師分享到了你們創(chuàng)新作文的快樂(lè)，我回去一定告訴我的學(xué)生：“說(shuō)明文因?yàn)槟銈兌?！”謝謝大家,再見(jiàn)！附一：說(shuō)明文佳作賞讀材料我是一只蜘蛛我是一只蜘蛛——名副其實(shí)的“網(wǎng)蟲(chóng)”，因?yàn)槲铱椀靡粡埥Y(jié)實(shí)有用的網(wǎng)。而那些自稱是“網(wǎng)蟲(chóng)”的人類(lèi)恐怕連“網(wǎng)”的真正含義都沒(méi)弄懂吧，他們都是假冒偽劣“產(chǎn)品”，而我，才是正宗的網(wǎng)蟲(chóng)。且不說(shuō)這些，人們常說(shuō)“民以食為天?！碑?dāng)然，我也是如此，我喜歡吃各種小昆蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，我練就了一腳獨(dú)門(mén)功夫，名曰“蜘蛛降蟲(chóng)十八絲”，于是我被朋友們稱為“蜘蛛俠”。這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)讓人心里怪舒服的，但據(jù)可靠情報(bào)稱，朋友們說(shuō)的是“蜘蛛瞎”（我視力不好）。我頂喜歡那些蚊、蚋等吸食人畜鮮血的小飛蟲(chóng)。當(dāng)蚊、蚋等小蟲(chóng)飛來(lái)時(shí)，不小心觸在我的網(wǎng)上，我早已在網(wǎng)上涂了一層高效膠，只要它們粘在上面，就別想再脫身了。這時(shí)，我興高采烈地急沖上去，將它們咬在嘴里，把它們體內(nèi)的汁液全部吸掉，嗯，味道不錯(cuò)，可以稱得上美味佳肴了！我?guī)椭祟?lèi)除掉它們。沒(méi)有功勞也有苦勞吧，本以為人類(lèi)會(huì)大大贊賞我，可是就因?yàn)槲业男蜗笥悬c(diǎn)兒?jiǎn)栴}，人們便不理睬我，甚至殺死我。哼，真?zhèn)宰穑?duì)于稍大一些的昆蟲(chóng)，可以采用我總結(jié)的“蜘蛛七十二計(jì)”中的第五計(jì)——“游擊戰(zhàn)”的方法。我跑過(guò)去，放出絲來(lái)，用腳抻著絲縛住它，十分小心地將它一圈一圈地縛住，直至我認(rèn)為它不會(huì)反攻為止，才上前去吃它。我的食量不怎么大，胃口卻很好。我最近開(kāi)始飯后漱口了，所以說(shuō)“牙好,胃口就好，吃嘛嘛香”！我最怕蜾蠃了。也許它是全天下最最狡猾最最狠毒的毫無(wú)蟲(chóng)性的蟲(chóng)子了。蜾蠃飛來(lái)觸網(wǎng)，我便連忙興奮地跑到網(wǎng)中央去，不想反被它捉住了。我以為自己這條小命已經(jīng)完了，沒(méi)想到蒼天有眼，那只蜾蠃在帶我去它家的路上心臟病突發(fā)而死，我竟在蜾蠃口中脫險(xiǎn)。我想起小時(shí)候奶奶給我講過(guò)，蜾蠃將我們蜘蛛帶去它們的巢里，給它們的孩子當(dāng)作面包吃掉。我爺爺就是被蜾蠃捉去的。我恨死那些蜾蠃了，我以后一定要提高警惕，不再盲目地去捕捉我的獵物，而且要潛心研究對(duì)付蜾蠃的方法，有朝一日，將蜾蠃降服。這就是我的遠(yuǎn)大目標(biāo)。地球的衣服地球的衣服絢麗多彩。山脈、海洋、湖泊以及我們居住的樓房、村莊，都是大地衣服的一部分。翻開(kāi)地圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球活像圣誕老人的打扮：戴著白色寬大的帽子，穿一身七彩的袍子，腰間系一條翠綠的綢帶，腳蹬潔白的靴子。仔細(xì)地看看，原來(lái)帽子是天寒地凍的南極，七彩袍子是黃土地、大海、山脈，等等，綠綢帶是赤道的熱帶森林，白靴子是冰雪晶瑩的北極。地球的衣服多么惹人喜愛(ài)?。〔灰詾榈厍虻难b飾就這一個(gè)模樣，它穿的可是一套變幻多姿的衣服。春天