荷葉母親閱讀-文庫(kù)吧
2025-11-02 23:15 本頁(yè)面
【正文】 指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。母愛(ài)是偉大的,可以使我在痛苦的時(shí)候得到安慰,在孤獨(dú)中的到歡樂(lè),在失望中得到希望,在冷落時(shí)得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志升華主題。4,作者在風(fēng)雨中幾看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢? 明確：一寫(xiě)看紅蓮 心情：煩悶環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天紅蓮：開(kāi)滿 亭亭“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，寫(xiě)白花的凋謝，恰是自己心境的刻畫(huà)。寫(xiě)紅蓮由菡萏到盛開(kāi)，觀察細(xì)膩。紅蓮首次登場(chǎng)。二寫(xiě)看紅蓮心情：不適意，徘徊環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大 紅蓮：左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。三寫(xiě)看紅蓮環(huán)境：雨肆意地下著心 情：不寧的心緒散盡 感動(dòng)紅蓮：在大荷葉的覆蓋下 不動(dòng)搖由荷葉保護(hù)荷花自然聯(lián)想到母親對(duì)女兒的愛(ài)護(hù)，聯(lián)想豐富，文章結(jié)尾升華主題。5,“雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)”，作者看到紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)過(guò)來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面深受感動(dòng)，是因?yàn)槭裁矗?[教學(xué)重點(diǎn)]明確：因?yàn)楹扇~傾側(cè)過(guò)來(lái)覆蓋紅蓮正如母親為自己遮風(fēng)擋雨,。感嘆母親為自己的付出，意思是，自己困難的時(shí)候，只有母親無(wú)私的幫助自己。六、課堂回眸。這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛(ài)意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護(hù)及關(guān)愛(ài)，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。細(xì)讀文章，就會(huì)讓我們更加深刻地理解母愛(ài)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，但愿有一天當(dāng)我們張開(kāi)有力的翅膀翱翔于祖國(guó)遼闊的藍(lán)天時(shí)，能看到母親欣慰的笑容。七、結(jié)束贈(zèng)言：母親的記憶是無(wú)暇的，她像一本淵博的日記，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親的目光永遠(yuǎn)是高尚的，不容置疑，目光中，透露出慈祥。母親是綠葉，我們是鮮花，母親用自己無(wú)窮的力量為我們遮擋住心中的雨點(diǎn)。沒(méi)有母親，生命將是一團(tuán)漆黑；沒(méi)有母親，社會(huì)將失去溫暖。母親，偉大而高尚，她歷經(jīng)世間的苦難喜樂(lè)，她嘗盡了人間的酸甜苦辣、悲歡離合。就像那奔流向前的河。河，寬廣而海涵，她恩賜給大地營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，她容納百川并富足四方。就像那賢惠又勤勞的母親。歲月如流，日月如梭。母親就是一條河，河是偉大的母親，淌過(guò)痛苦之河的母親們終會(huì)見(jiàn)彩虹。讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終成德才兼?zhèn)涞膬号?，回去孝敬生我養(yǎng)我的母親、回去報(bào)效家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)。讓我們偉大的母親，家鄉(xiāng)，祖國(guó)的明天更美好！八、鞏固性練習(xí)：1, 發(fā)揮你的想象，仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。a 例如：母親啊！您是_________，我是_________，_________，_________。b例：音樂(lè)像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。（1）冬天像個(gè)慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過(guò)嬌弱的童年。（2）老師的話像一把開(kāi)心的鑰匙，打開(kāi)了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。（3）淋成落湯雞的我，感覺(jué)好像掉進(jìn)了冰窟窿里，從頭到腳都涼透了。2, 同學(xué)們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛(ài)??以為題,寫(xiě)一篇文章,、附板書(shū)：荷葉母親冰心（散文）寄寓荷 葉―――――― ――― 母 親（無(wú)畏 遮蔽）聯(lián)想（無(wú)私 愛(ài)護(hù)）紅 蓮――――――――― 我象征心中的雨―――――― 人生路上的坎坷磨難第三篇：荷葉母親《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、大家閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)下面的這首歌曲（播放《燭光里的媽媽》并要說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受）媽媽為了子女“黑發(fā)泛起了霜花”“腰身倦得不再挺拔”。是啊，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這一千古絕唱道出了母愛(ài)的真諦。母愛(ài)是線，不停紡織著我們的夢(mèng)想；母愛(ài)如燈，永遠(yuǎn)照亮著我們的前程；母愛(ài)似水，不斷滋潤(rùn)著我們的心田??那么，讀了冰心的《荷葉母親》，我們又能悟出母愛(ài)是什么呢？二、檢查預(yù)習(xí)情況（美文當(dāng)細(xì)細(xì)品味，我先??）你了解作者冰心嗎？其它的同學(xué)有補(bǔ)充的嗎？他說(shuō)過(guò)的不要再說(shuō)。三、生字詞積累學(xué)生匯報(bào)自己的積累字詞。四、朗讀詩(shī)歌聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音把握課文感情基調(diào)（深沉地、感動(dòng)地）自由練習(xí)朗讀誰(shuí)能勇敢地為大家配樂(lè)朗誦。自我表演朗讀，讀你最喜歡，你最能讀出韻味的某一段某一句。抽男女同學(xué)各一（配合）朗讀（配樂(lè)）以下盡力由學(xué)生發(fā)言五、初步感知（感知閣）聽(tīng)了這動(dòng)情的朗讀，欣賞了這動(dòng)情文字，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？這是一篇借景寫(xiě)人，托荷贊母的散文。寫(xiě)荷花是為了寫(xiě)“我”，寫(xiě)荷葉是為了寫(xiě)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1