荷葉母親閱讀(存儲(chǔ)版)
【正文】 的心田，讓世界變得更美好。)白瓣兒（b224。用心愛著孩子是母親生命的習(xí)慣。課堂延伸：伴隨音樂《燭光里的媽媽》五、結(jié)束課堂母親就是這樣一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在我們心中最柔軟的地方我們?cè)敢庥米约旱囊簧鬯笎劬褪沁@樣的，它讓我們肆意地索取、享用卻從不要我們的任何回報(bào)——最后讓我們?cè)俅紊钋榈乩收b文章結(jié)尾處作者深情贊美母愛的句子——（師生共同朗誦）“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?。誰言寸草心，報(bào)得三春暉啊。i hu225。大海陶冶了她的性情，開闊了她的心胸；而父親的愛國(guó)之心和強(qiáng)國(guó)之志也深深影響著她幼小的心靈。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。冰心是一個(gè)細(xì)致敏感的人，因?yàn)樾闹杏袗郏簧骋皇澜?，一花一天堂，所有自然界的景物都能觸發(fā)她心里最真摯的情感，看到荷護(hù)紅蓮，她就想到了母親對(duì)自己的庇護(hù)。主人翁紅蓮首次登場(chǎng)。現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)家?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)（背景音樂：多媒體播放閻維文歌曲《母親》）同學(xué)們，有這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。三看紅蓮，在大荷葉的覆蓋保護(hù)下不動(dòng)搖，“我”不寧的心緒敬盡了，并深受感動(dòng)荷葉母親的美好形象剎那定格成永恒，永遠(yuǎn)留在了詩(shī)人的心中。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。是啊，連荷葉都會(huì)自覺地保護(hù)荷花，何況母親愛護(hù)自己的子女。母愛是線，不停紡織著我們的夢(mèng)想；母愛如燈，永遠(yuǎn)照亮著我們的前程；母愛似水，不斷滋潤(rùn)著我們的心田??那么，讀了冰心的《荷葉（1）冬天像個(gè)慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。河，寬廣而海涵，她恩賜給大地營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，她容納百川并富足四方。細(xì)讀文章，就會(huì)讓我們更加深刻地理解母愛。紅蓮首次登場(chǎng)。作者先作平平淡淡的鋪墊，接著把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，三蒂蓮的開放展示出吉祥的征兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文的以花喻人埋下伏筆。四、初讀課文，把握文章大意，理清結(jié)構(gòu)層次。創(chuàng)作最顯功力的是“冰心體”散文，它們以細(xì)膩溫柔而又微帶憂愁的情調(diào)，輕倩靈活而又含蓄不露的筆調(diào)寫童心、母愛和自然，語言清新雋麗，耐人尋味。臨行密密縫，意恐遲遲歸”，孟郊的這首《游子吟》可以說是古人對(duì)母愛贊美的千古絕唱了。二、教學(xué)重點(diǎn)體味詩(shī)歌思想感情，并能有感情地朗讀詩(shī)歌。第一篇：荷葉 母親 閱讀《荷葉 母親》課內(nèi)閱讀1．文中第二、三兩段從記敘的順序來看是，其作用是。③ 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母子情?！按饶甘种芯€，游子身上衣。冰心的著作豐富，小說有《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩(shī)集有《繁星》《春水》等。i）欹（qī）斜 蔭蔽：遮蔽。五、探究樂園: 品味散文詩(shī)的精美語言，體味詩(shī)歌思想感情1,文章寫蓮，先作平平淡淡的敘述，“有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的”，這樣寫有什么作用？明確： 紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細(xì)膩。這篇文章所描繪的雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親的呵護(hù)及關(guān)愛，從而使荷葉母親的形象美好又偉大。就像那奔流向前的河。b例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水，流進(jìn)人們的心里，洗去心靈中的塵垢。”這一千古絕唱道出了母愛的真諦?！拔摇笔怯甏蝻L(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉。預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題有：文章寫蓮，先作平淡的敘述，有并蒂的，還有三蒂的、四蒂的，這樣寫有什么作用？紅蓮是全文著力用墨的重點(diǎn)。二看紅蓮，大雨中左右欹斜，更添了幾分擔(dān)心?！窘虒W(xué)方法】1情境體驗(yàn)法；2多種形式誦讀法；3討論與點(diǎn)撥相結(jié)合法；4拓展延伸法。二、走近作者冰心，原名謝婉瑩。寫紅蓮由菡萏到盛開，觀察細(xì)膩。）這就是默默呵護(hù)蓮花的荷葉，這就是我們的母親，無怪乎冰心要受到深深的感動(dòng)，正是這種感動(dòng)，讓冰心發(fā)出了一聲發(fā)自內(nèi)心的吶喊，哪句??？（4）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”（齊讀這一句，學(xué)生點(diǎn)評(píng)試讀，教師指導(dǎo)朗讀，重音，再齊讀）心中的雨點(diǎn)指的是什么呢？人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難！詩(shī)人借荷葉護(hù)蓮，表達(dá)母親對(duì)子女的關(guān)愛，揭示主題，借物喻人，借景抒情?。ò鍟汉扇~護(hù)蓮聯(lián)想母親愛我）（5）教師小結(jié)：人生的風(fēng)雨從來就沒有間斷過，只是在我們最累最痛的時(shí)候，母親永遠(yuǎn)以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們。我仍是不灰心的每天的疊
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1