生物化學-文庫吧
2025-11-02 22:57 本頁面
【正文】 分析與引導，培養(yǎng)其形成健康、良好的心理素質。學生以女生為主，課堂紀律好，學習積極性高，態(tài)度端正，因此整體學習氛圍好3．說教學計劃生物化學等基礎課程是專業(yè)核心課程的基礎，對學生以后的可持續(xù)發(fā)展至關重要。緊扣高職高專護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以學習與實踐結合為切入點，設計情景學習，以職業(yè)崗位應用為導向，調整教學內(nèi)容，增加實踐教學，強化職業(yè)能力。最終目的是培養(yǎng)高素質技術型人才。重點難點突出，理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)分類歸納 參編教材，自制教學PPT課件，自制題庫和復習資料，申報示范性課程。說教學方法，案例模式教學，增加實踐教學，自學方式同步進行，靈活運用。對比教學方法，PBL教學方法，情景式教學方法，虛擬實驗室教學方法，網(wǎng)絡新媒體教學方法。各種大分子的代謝機制比較復雜，必須有較為扎實的化學基礎，才易于理解，可采用Flash詮釋DNA的復制、轉錄、翻譯作用機制，效果比文字描述佳，講授酶的抑制作用時，加入相關的致毒作用機制，加深理解，提高學生的學習興趣。以“培養(yǎng)實踐技能型人才” 為指導思想，以教學目標和教學內(nèi)容、分專業(yè)設計教學活動。教師為主導，學生分組學習討論。現(xiàn)代化教學手段、實驗設備、考核系統(tǒng)需不斷改進和提高。理論課內(nèi)容多媒體課件還需要逐步完善，增加動畫演示，增加病例分析比例，進一步體現(xiàn)出本課程的專業(yè)特色。逐步完善關于核酸內(nèi)容的實驗課的整合。護理程序與生物化學有機結合起來。各位領導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)護理專業(yè)學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。第四篇：生物化學復習題蛋白質化學一、名詞解釋：基本氨基酸；α—碳原子；兩性電解質；氨基酸的等電點；肽（peptide）；肽鍵（peptide bond）；二肽（dipeptide）；多肽（polypeptide）；蛋白質的兩性解離；蛋白質的等電點；1蛋白質的沉淀反應；1鹽析；1鹽溶；1蛋白質的變性；1蛋白質的復性，1二面角二、簡答和論述酸堿性質氨基酸可分為哪幾大類？分別包括哪些氨基酸？蛋白質的α—螺旋結構模型。其要點是什么？β—折疊(β—pleated sheet)與α—螺旋比較有何特點？寫出基本氨基酸的三字符、一字符。試述蛋白質的膠體性質，并說明其原理。在pH4的溶液中，二十種基本氨基酸的帶電情況及在直流電場中的泳動方向。核酸化學一、解釋名詞DNA的變性 復性 增色（減色）效應 Tm 分子雜交二、簡答和論述題簡述核酸的組成成分。簡述核苷的種類及堿基在核苷中的排布方式。簡述你所知道的在核酸分子組成中修飾成分（modified ponent）或稀有成分。簡述RNA的類別和分布。tRNA三葉草形的二級結構可以分為幾個部分？各有何特點？tRNA在形成三級結構中的共性是什么？試述Watson amp。 Crick 在1953年提出的DNA雙螺旋結構模型的要點。酶學一、解釋名詞絕對專一性(absolute specificity)；族專一性(group specificity)；鍵專一性(bond specificity)；光學專一性(optical specificity)；幾何專一性(geometrical specificity)；氧化還原酶類（oxidoreductases）；轉移酶類（transferases）；水解酶類（hydrolases）；裂合酶類（lyases）；異構酶類（isomerases）；1合成酶類（synthetases）；1單體酶（monomeric enzymes）；1寡聚酶（oligomeric enzymes）；1多酶體系（multienzyme system）；1單純酶（simple enzyme）和結合酶（conjugated enzyme）1輔因子（cofactor）；1全酶（holoenzyme）；1輔酶（coenzyme）和輔基（prosthetic group）；1酶的激活劑（activator）；必需基團（essential goup）；2活性中心（active center）；2催化中心（catalytic center）；結合中心（binding center）；2酶原（zymogen）和酶原的激活（zymogen activation）2激活劑（activator）；2酶的最適溫度（optimum temperature）；2酶的最適pH（optimum pH）；2失活作用（inactivation）；2抑制作用(inhibition)；2不可逆抑制（irreversible inhibition）；可逆抑制（reversible inhibition）；3競爭性抑制（petitive inhibition）；3非競爭性抑制(non petitive inhibition)；3酶的活力和
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