生物化學(xué)-文庫吧
2024-11-16 22:57 本頁面
【正文】 分析與引導(dǎo)，培養(yǎng)其形成健康、良好的心理素質(zhì)。學(xué)生以女生為主，課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，態(tài)度端正，因此整體學(xué)習(xí)氛圍好3．說教學(xué)計(jì)劃生物化學(xué)等基礎(chǔ)課程是專業(yè)核心課程的基礎(chǔ)，對學(xué)生以后的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。緊扣高職高專護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)情景學(xué)習(xí)，以職業(yè)崗位應(yīng)用為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化職業(yè)能力。最終目的是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)型人才。重點(diǎn)難點(diǎn)突出，理論聯(lián)系實(shí)際，系統(tǒng)分類歸納 參編教材，自制教學(xué)PPT課件，自制題庫和復(fù)習(xí)資料，申報示范性課程。說教學(xué)方法，案例模式教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)，自學(xué)方式同步進(jìn)行，靈活運(yùn)用。對比教學(xué)方法，PBL教學(xué)方法，情景式教學(xué)方法，虛擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)新媒體教學(xué)方法。各種大分子的代謝機(jī)制比較復(fù)雜，必須有較為扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)，才易于理解，可采用Flash詮釋DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯作用機(jī)制，效果比文字描述佳，講授酶的抑制作用時，加入相關(guān)的致毒作用機(jī)制，加深理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以“培養(yǎng)實(shí)踐技能型人才” 為指導(dǎo)思想，以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、分專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)活動。教師為主導(dǎo)，學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論。現(xiàn)代化教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、考核系統(tǒng)需不斷改進(jìn)和提高。理論課內(nèi)容多媒體課件還需要逐步完善，增加動畫演示，增加病例分析比例，進(jìn)一步體現(xiàn)出本課程的專業(yè)特色。逐步完善關(guān)于核酸內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)課的整合。護(hù)理程序與生物化學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝大家。第四篇：生物化學(xué)復(fù)習(xí)題蛋白質(zhì)化學(xué)一、名詞解釋：基本氨基酸；α—碳原子；兩性電解質(zhì)；氨基酸的等電點(diǎn)；肽（peptide）；肽鍵（peptide bond）；二肽（dipeptide）；多肽（polypeptide）；蛋白質(zhì)的兩性解離；蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)；1蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)；1鹽析；1鹽溶；1蛋白質(zhì)的變性；1蛋白質(zhì)的復(fù)性，1二面角二、簡答和論述酸堿性質(zhì)氨基酸可分為哪幾大類？分別包括哪些氨基酸？蛋白質(zhì)的α—螺旋結(jié)構(gòu)模型。其要點(diǎn)是什么？β—折疊(β—pleated sheet)與α—螺旋比較有何特點(diǎn)？寫出基本氨基酸的三字符、一字符。試述蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)，并說明其原理。在pH4的溶液中，二十種基本氨基酸的帶電情況及在直流電場中的泳動方向。核酸化學(xué)一、解釋名詞DNA的變性 復(fù)性 增色（減色）效應(yīng) Tm 分子雜交二、簡答和論述題簡述核酸的組成成分。簡述核苷的種類及堿基在核苷中的排布方式。簡述你所知道的在核酸分子組成中修飾成分（modified ponent）或稀有成分。簡述RNA的類別和分布。tRNA三葉草形的二級結(jié)構(gòu)可以分為幾個部分？各有何特點(diǎn)？tRNA在形成三級結(jié)構(gòu)中的共性是什么？試述Watson amp。 Crick 在1953年提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的要點(diǎn)。酶學(xué)一、解釋名詞絕對專一性(absolute specificity)；族專一性(group specificity)；鍵專一性(bond specificity)；光學(xué)專一性(optical specificity)；幾何專一性(geometrical specificity)；氧化還原酶類（oxidoreductases）；轉(zhuǎn)移酶類（transferases）；水解酶類（hydrolases）；裂合酶類（lyases）；異構(gòu)酶類（isomerases）；1合成酶類（synthetases）；1單體酶（monomeric enzymes）；1寡聚酶（oligomeric enzymes）；1多酶體系（multienzyme system）；1單純酶（simple enzyme）和結(jié)合酶（conjugated enzyme）1輔因子（cofactor）；1全酶（holoenzyme）；1輔酶（coenzyme）和輔基（prosthetic group）；1酶的激活劑（activator）；必需基團(tuán)（essential goup）；2活性中心（active center）；2催化中心（catalytic center）；結(jié)合中心（binding center）；2酶原（zymogen）和酶原的激活（zymogen activation）2激活劑（activator）；2酶的最適溫度（optimum temperature）；2酶的最適pH（optimum pH）；2失活作用（inactivation）；2抑制作用(inhibition)；2不可逆抑制（irreversible inhibition）；可逆抑制（reversible inhibition）；3競爭性抑制（petitive inhibition）；3非競爭性抑制(non petitive inhibition)；3酶的活力和
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