【正文】 完美時，依然肯定、悅納生命；不傷害他人的生命??結(jié)束語：人的生命只有一次，我祝愿每個同學(xué)珍愛自己的生命，讓生命之花開的更加精彩！謝謝同學(xué)們的合作！播放歌曲《在我生命中的每一天》中結(jié)束。板書設(shè)計珍愛我們的生命生命是一種權(quán)利。威脅生命的幾種因素？關(guān)愛自己的生命。直面人生的威脅，學(xué)會求生的方法。生命的價值。珍惜生命，永不放棄生的希望，是對自己、對父母、對親人、對社會負責(zé)任的表現(xiàn)。第二篇：珍愛我們的生命教案課題 ： 珍愛我們的生命（教材：新課標(biāo)人教版七年級上冊第三課第三框）安徽省無為縣福渡中心學(xué)校駱克寶課標(biāo)依據(jù)本教案依據(jù)新課標(biāo)“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。學(xué)情分析受社會上一些不良思潮的影響，不少學(xué)生對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感，業(yè)已呈現(xiàn)出諸多負面影響。因此，對青少年進行價值觀、人生觀、世界觀教育迫在眉睫。教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)：知道生命不是一帆風(fēng)順的，人生中會有很多的艱難曲折。知道每個人的生命都是有價值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命。正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的區(qū)別，知道怎樣的生命才更有價值。懂得怎樣提升生命的價值。二、能力目標(biāo)：逐步提高生活適應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、運用于實際的能力。三、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，養(yǎng)成樂觀豁達的性格。引導(dǎo)學(xué)生積極探索人生的價值，感悟生命的意義。進一步激發(fā)熱愛生命之情。對為社會為國家做出貢獻的人充滿敬意。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生強烈的珍愛生命的意識。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，并樹立積極的人生觀。教與學(xué)的方法教法：小組討論法、談話法、故事講述法、比較法、情景訓(xùn)練法、訪談法等學(xué)法：充分尊重學(xué)生的主體地位，在教師指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：搜集珍愛生命的實例資料，查找一些常用的求生知識，制作課件。學(xué)生：搜集歌頌生命的名言，并把自己對生命的感悟?qū)懗鰜?。查找一些求生知識。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程【“舊”聞播報】大屏幕顯示關(guān)于汶川地震的圖片和報道。教師用低沉的語調(diào)緩緩讀出：2008年5月12日下午14時28分04秒，（），造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失；國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部消息：據(jù)不完全統(tǒng)計，截至13日19時，四川地震災(zāi)區(qū)死亡12012人，9404人被廢墟掩埋，7841人失蹤，收治26206人；截至5月17日14時，中國四川汶川地震已造成28881人死亡，受傷198347人；截至5月22日12時，中國四川汶川地震已造成55239人死亡，受傷281066人；截至5月29日12時，中國四川汶川地震已造成68516人死亡，失蹤24949人；截至6月2日12時，中國四川汶川地震已造成69109人死亡，失蹤18627人；截至6月15日12時，中國四川汶川地震已造成69170人死亡，受傷374159人，失蹤17427人；截至8月18日12時，中國四川汶川地震已確認69225人死亡，受傷374643人，失蹤17923人。探究：在看了以上一組數(shù)字，同學(xué)們，你們有何感想？學(xué)生自由談感想。（學(xué)生的感想可能涉及到許多方面，教師適時點撥。）教師做引導(dǎo)性小結(jié)：汶川地震，舉國同悲，逾8朵條鮮活的生命之花瞬間凋謝。逝者已矣，勝者堅強?；礊榱α?，我們更加要珍愛我們的生命。屏幕顯示：課題：珍愛我們的生命【講述聆聽】播放音頻材料《生命的奇跡》：下午2點半左右，生命奇跡再次上演。在一名逃出工人帶領(lǐng)下，一架海事救援直升機來到巴蜀電力金河電站引水遂洞工地，救出14名被困在此的受傷工人。其中，38歲的女傷員崔昌會獨自被困在臨時工棚附近。由于沒有食物和水，為了不連累兩名沒受傷的工友，她“逼”走了他們。此后，她靠一個梨子、蚯蚓、野草和尿液維持生存。昨晚11點，崔昌會躺在華西醫(yī)院骨科病房的重癥監(jiān)護室內(nèi)接受治療。她的妹妹崔昌學(xué)說，姐姐非常虛弱，但神志清醒，反復(fù)囁嚅著“我要活下去，一定要堅持下去”。地震發(fā)生時，崔昌會和丈夫的弟弟李健軍(音)以及另外數(shù)十名工人在位于山區(qū)的金河電站引水遂洞工地工作。李健軍說，當(dāng)時，工地的3個作業(yè)面共有43名工人，其中22人被山體滑坡和泥石流奪去了生命。其余人員被困在不同的作業(yè)面，相互不能聯(lián)系。崔昌會當(dāng)時在一個臨時工棚內(nèi)，被倒塌的工棚壓住。逃出工棚的5名工友將崔昌會救出，但其胳膊、腰等部位受傷。13日，3個工友逃了出去，劉姓工友和另一名工友則留下來陪伴她。因為余震不斷，很多道路阻斷，他們不可能將崔昌會背出去。隨著時間的推移，3個人都變得饑渴難耐?！霸俚认氯ィ覀兌嫉盟?。我不想拖累你們！”15日，崔昌會逼著兩名工友先走，“你們先走了，還可能出去報信”。最終，兩名工友流著眼淚離開了。工棚附近只剩下崔昌會一個人，沒有糧食、沒有飲水，她將工友留下的一個梨子慢慢吃掉，又抓到一些蚯蚓，摘了一些野草，強咽下肚，以此充饑。極度干渴時，她就用找來的兩張紙，蘸自己的小便，放到嘴邊舔舔。與此同時，李健軍仍被困在洞內(nèi)，但沒有受傷。16日，他終于從洞中爬出，立即趕到紅白鎮(zhèn)的抗震指揮部。在李健軍的指引下，直升機于昨天（21日）下午兩點半左右發(fā)現(xiàn)了崔昌會。經(jīng)過救援人員的搜尋，被困在其他作業(yè)面的13名受傷工人也被救出。從地震發(fā)生到獲救，這些人均被困216小時。昨天下午5點25分，崔昌會被送進成都華西醫(yī)院，其他傷員則被分別送到其他醫(yī)院治療?！拔颐刻於既ナ糙目拐鹁葹?zāi)指揮部，一直沒有消息?！贝薏龝母赣H崔洪柯說，一連幾天沒有女兒的消息，家人幾乎陷入絕望，“她一個女人家，肯定受了傷，在那里沒有吃的，怎么能撐得下去噢”。就在前晚，一家人還抱頭痛哭。華西醫(yī)院骨科敬大夫說，崔昌會肱骨骨折、多處肋骨骨折、血氣胸，有輕微的腎功能異常，嚴重營養(yǎng)不良，目前沒有生命危險。目前，已對病人輸血、輸營養(yǎng)液，需在重癥監(jiān)護室進一步觀察治療。探究：在生存環(huán)境惡劣的廢墟之下，216小時之后，崔昌會成功獲救。除了來自方方面面的施救之外，你認為，處在危境之中，還有什么比較重要？崔昌會的奇跡給我們哪些啟示？師生談話。（在此過程中，學(xué)生發(fā)散思維的余地較大，教師應(yīng)適時點撥，適時引導(dǎo)。）教師小結(jié)：生命是脆弱的，生命又是堅強的。崔昌會創(chuàng)造了生的奇跡，超越了極限。人的生命只有一次，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都要用堅強的意志去克服，不會輕易放棄生的希望。此次汶川地震，廢墟下有學(xué)生唱著歌互相鼓勵獲生；還有小學(xué)生獲救后對救援人員說，就知道你們會來救我的正是憑著這種對生的執(zhí)著信念，生命的奇跡一次次的被刷新！屏幕顯示：一、永不放棄生的希望（承轉(zhuǎn)、過渡）在每一個人的人生旅途中，都會碰到許許多多威脅我們生命的因素，這些因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，可能會讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。那么，誰能告訴老師，吞噬生命的魔鬼有哪些呢？學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由回答。預(yù)設(shè)可能的回答，大屏幕顯示：威脅生命的“魔鬼”（來自大自然方面地震、火山、海嘯、洪水、暴風(fēng)雨、龍卷風(fēng)等；來