大班體育《玩氣球》-文庫吧
2024-11-16 06:36 本頁面
【正文】 哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動(dòng)情況作簡單評價(jià)。幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報(bào)紙折個(gè)太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見。（老師們再見）?！扼w育玩報(bào)紙》教學(xué)反思：本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì)到：只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時(shí)，教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn)。從而達(dá)到開啟他們的創(chuàng)新思維。整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒?dòng)中我主要采用游戲法，和練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。第三篇：《玩氣球》說課稿（鄂教版《科學(xué)》四年級下冊）《玩氣球》說課稿一、教材分析：《玩氣球》是鄂教版新課標(biāo)小學(xué)科學(xué)四年級下冊的第13課，也是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，課中教師通過提出疑問、分派科學(xué)探究任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生對空氣形成一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生在生活中對空氣的認(rèn)識(shí)是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，學(xué)生并沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面紗。課堂上，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“觀察思考動(dòng)手”的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度認(rèn)知空氣，與人協(xié)作深入探究空氣的能力。三、教學(xué)方針： 探究：引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用感官感覺空氣。能用一定的辦法證明空氣的存在。知識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周圍的每一個(gè)地方，它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會(huì)流動(dòng)的、能占據(jù)空間的氣體。能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，借助其他介質(zhì)來觀察空氣，從而學(xué)習(xí)一種新的科學(xué)觀察方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力以及初步的分析綜合能力。能選擇適合自己研究的問題和自己擅長的方式，表述研究的過程和結(jié)果。能對研究過程結(jié)果進(jìn)行評議，并與他人交換意見。情感： 使學(xué)生產(chǎn)生研究空氣的強(qiáng)烈好奇心和積極的探究欲望；愿意把自己對空氣的感知、認(rèn)知與同學(xué)之間交流分享。培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。四、我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：了解空氣能占據(jù)空間。難點(diǎn)確定為：在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和正確的解釋。五、教法和學(xué)法：說教法：本節(jié)課我主要采用探究法，它經(jīng)過讓學(xué)生對自然物質(zhì)的觀察、描述、互相交流，形成對空氣的認(rèn)識(shí)。鍛煉學(xué)生發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。同時(shí)我又把比較法、發(fā)現(xiàn)法等多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的態(tài)度。說
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