【正文】 學工作的中心環(huán)節(jié)，要遵循“以教師為主導，以學生為主體，疑為主軸，訓練為主線”的原則，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效率。按課表上課。課程調(diào)度權屬教導處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課，代課，若發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各25元。嚴禁空課，若發(fā)現(xiàn)一次，扣責任人50元，空課出現(xiàn)的事故一切后果責任人自負。做好上課前的準備。上課前十分鐘應準備好教材、資料、備課本、教學掛圖、書寫工具、演示儀器、教具等。教師一經(jīng)進入教室，不許中途離開教室，不許在課中令學生出教室為教師提取教學用品，辦其它事，若發(fā)現(xiàn)一次扣5分。舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里不準抽煙、不會客、不接電話、留長發(fā)，不刮光頭，不化濃妝，不披長發(fā)，不準酒后上課，不坐著或踏臺講課，不挖苦諷刺學生。夏天不得穿拖鞋、背心、著非西裝短褲，穿袒胸露背或透明等奇裝異服上課。冬季不得戴圍巾，穿大衣、戴帽子，手套講課。若發(fā)現(xiàn)以上情況均扣5分。教師必須嚴格執(zhí)行規(guī)則，教學文明規(guī)范。上課不遲到，按時下課，不提前離開教室，不拖堂。體育課學生自由活動時間不得超過10分鐘，嚴禁“放羊式”教學，若發(fā)現(xiàn)一次扣教師25元，有幾節(jié)扣幾次，本月不夠繼續(xù)累計下月。每一堂課要達到下述基本要求：①目的明確；②教學內(nèi)容無知識性錯誤，演示實驗操作正確；③語言清晰、有條理，提倡上漢語課的教師使用普通話；④板書工整，不寫錯別字；⑤重點突出；⑥難點突破；⑦講練結合；⑧效果落實。精要講授，加強練習。講授堅持啟發(fā)式，廢止注入式，滿堂灌。課堂練習一般應有15分鐘左右，練習題要精心選擇和設計。課內(nèi)做練習時，教師應當巡視，掌握典型錯誤，當堂評講?？茖W課要認真上好實驗課。教材規(guī)定的實驗開出率，演示實驗和學生分組實驗率均達到100%，提倡教師自制教具、學具。各科教學都要力求體現(xiàn)“快樂課堂”、“愉快教學”做到教師語言文明親切，教態(tài)和藹可親。認真上好活動課或班會，每周一次的班會定于星期一下午第八節(jié)召開，周二上午交班會記錄，（副班主任盡量也參加），學校檢查或調(diào)查若發(fā)現(xiàn)沒召開或召開后沒交班會記錄扣班主任10分，副班主任每周至少上好一節(jié)活動課，并有教案，不上課或沒有教案各扣5分。四、作業(yè)布置與批改布置和檢查、批改作業(yè)，是教學的一個重要環(huán)節(jié)。作業(yè)從形式上分為課堂練習和家庭作業(yè)（課外作業(yè)）。課堂作業(yè)是幫助學生理解所學內(nèi)容的重要學習方式。課堂練習的內(nèi)容要具有典型性、針對性和啟發(fā)性，能起到知識的遷移和舉一反三的作用。家庭作業(yè)（課外作業(yè)）是為了幫助學生進一步及時地鞏固、加深理解教學內(nèi)容，養(yǎng)成學生良好的獨立思考、獨立分析問題、解決問題的能力和習慣。家庭作業(yè)在內(nèi)容上要靈活多樣，有利于學生學習能力的強化和提高。精選習題，控制作業(yè)總量，減輕學生負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生的總復習時間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)總量不超過1小時。超過問題的由班主任同任課教學協(xié)商調(diào)劑平衡。不用大量作業(yè)去占用學生節(jié)假日。對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要求的要在教師的指導下改正，未做的要補做補交，但不要以做作業(yè)為懲罰學生的手段。作業(yè)批改要認真、及時。按要求布置的課外作業(yè)（包括作文)要全批全改，作文每學期不少于教材限定的數(shù)量。作文要使用規(guī)范的批改符號，精批精改，認真寫評語，評語要恰當，有針對性，不能千篇一律。作文課前必須對上次作文進行評價。日記內(nèi)容不作統(tǒng)一要求，教師一周批改一次。對補交和改正的作業(yè)要細致批改，每次作業(yè)要給予評分或評語，定量與定性相結合，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”的不負責現(xiàn)象，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課前把作業(yè)本發(fā)給學生。要讓學生自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習慣。有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點知識題教師要面批，然后讓學生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。布置作業(yè)題力求體現(xiàn)分層教學，可采取A B型習題，B型題量少難度大，提倡優(yōu)生完成：A型題則要求全體學生完成，作業(yè)教師要精心設計，但也不應忽視基礎知識的落實。學校教研組對教師作業(yè)的批改情況每月進行一次普查，并做好記載。五、輔導輔導是查漏補缺，因材施教的重要途徑，教師要從學生學習過程的反饋信息中分析選擇輔導對象，確定輔導重點，及時引導學生解決當堂課設有解決的問題。輔導要遵循因材施教的原則。既要有課內(nèi)輔導又要有課外輔導，既要有集體輔導又要有個別輔導。輔導要有計劃。輔導要突出重點。輔導的重點是差生，其次是缺課、曠課的學生，對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學科競賽的辦法發(fā)展特長。輔導要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導，每一學科可推介一種輔助讀物。輔導要運用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進行家訪也是一種有效的輔導方式。六、復習和考試考查復習和考試考查是督促學生鞏固所學知識并將其系統(tǒng)化的重要手段，也是檢查教師教學效果和學生學習情況的重要方法。復習要抓好平時復習，期末復習和畢業(yè)復習，復習課要有計劃、有重點，要像講授課一樣，組織好課堂教學活動，要備有教案。在學完一單元(章、課)后，引導學生做好小結，把所學知識系統(tǒng)化，使學生深刻理解、牢固掌握、熟練運用，切實做到單元過關，年段過關?？荚?、考查本學開始執(zhí)行淡化最后一次終結性考試行為：以平時階段性評價為核心，實行不定期不定年級不定學科的抽考活動。①按教學計劃開設的課程都要進行考試或考查。其中考試占90％，考查占10％。②學生成績不達標(單元過關及格率不達標)的教師，一方面要分析原因，主動積極彌補學生的知識缺漏，強化其對知識的理解，提高其知識的運用能力，另一方面教導處、教研組要督促，常聽課，檢查作業(yè)，指導教師完成教學任務。③期末考試后，學科教師要進行質(zhì)量分析，成文備案。書面質(zhì)量分析一般應包括：A基本情況，B試卷分析，C卷面分析，D主要成績，E存在的問題，F(xiàn)改進措施等。④嚴肅考風，嚴禁弄虛作假。發(fā)現(xiàn)一次扣本次考績2O分。⑤學生年段成績不達標(及格率、優(yōu)秀率、人平不達標)的教師，不得考績獎，并且在教師會上說明原因。阿克陶縣玉麥鄉(xiāng)第二中學第三篇：小學學校管理制度之(教學工作管理常規(guī))小學學校管理制度匯編之（教學工作管理常規(guī)）★、教導處工作常規(guī)要求教導處負責學校教學和教務的日常管理工作，其職責范圍如下：制定和組織實施教導處工作計劃，經(jīng)常按計劃檢查，定期總結，提出改進教學工作意見。全面了解教師的思想、業(yè)務專長和文化狀況，妥善安排教師的教學任務。協(xié)助校長選配教研、科組長，審查教研、科組和教師個人的教學工作計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導。定期召開教研、科組長會議，推動教研、科組工作的開展。領導和組織教師學習教學理論，不斷改革教學思想和方法，鼓勵和幫助教師進行教學實驗，有組織有準備地組織觀摩教學和教學經(jīng)驗交流。組織教師的業(yè)務進修，認真抓好師資培訓工作，搞好培訓檔案。強化教學管理，搞好任課教師教學七項常規(guī)的檢查、量化記分考評工作，優(yōu)化教學的行程性評價，全面提高教學質(zhì)量。做好任課教師教學目標、班級教學目標、教研組教學目標的制定、統(tǒng)計、計算考評工作，作好終結性教學目標分析，激勵教師個人、教師集體的優(yōu)化。認真做好體育、衛(wèi)生工作，全面提高學生身體素質(zhì)。充分發(fā)揮電教、儀器和圖書的作用。做好畢業(yè)班教學管理工作。1認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規(guī)章制度，科學地編制課程表，做好代課、調(diào)課工作，保證正常的教學秩序。1組織好期中、期末和畢業(yè)升學等考試工作。1搞好設備的添置、管理和使用及教學資料的收集、保管、使用等工作，并將有關教學資料及時歸檔。1召開教學會議，研究和解決教學中存在問題，表彰先進事跡，樹立教師榜樣。1召開學生會和家長會，表彰優(yōu)秀學生，樹立學習榜樣?！锝虒幗萄兄贫葹檎J真搞好教研組建設，促進整體優(yōu)化特定如下制度：（一）會議制度：按規(guī)定每周二為語文、周三為技能科、周五為數(shù)學教研、科組活動時間，部門教導積極組織本組教師堅持每周一次活動，全學期16次，每次活動事前準備充分，會議有記錄，每次活動時間不少于一課時。語數(shù)教研辦公時間為：下午第二節(jié)課后。技能科周三上午第一節(jié)。教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進集體優(yōu)化。教導主任要準時到位，確實做到督促、檢查、幫助和指導。教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業(yè)務考核的內(nèi)容之一。（二）備課制度：備課要做到“四備”：備課標、備教材、備學生、備教案，要精心設計每節(jié)課，要體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。教導處負責落實三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人要做好充分準備。集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內(nèi)容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排（其中難點、習題、作業(yè)可根據(jù)學生不同具體情況有所不同），提出改進教學方法的建議。每次集體備課后，由組長和中心發(fā)言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。集體備課要以老帶新，以新促老，發(fā)揮集體智慧，提高集體備課水平。按課時，按要求寫出教案。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，每兩周教研、科組長審批本組教師教案一次，教導處學科主管負責人審批組長教案。（三）聽課制度：教師互相聽課，全學期10節(jié)以上。教導處主任每學期聽課不少于20節(jié)以上，校長每學期聽課不少于30節(jié)。要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課,并與教師交換意見，互相促進，取長補短。各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。★、教學常規(guī)考核條例為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學指導思想，要使全體教師明確在教學中進行“常規(guī)考核”是對每位教師教學工作的督促和肯定。只有在教學的過程中，不斷改進和提高，教學質(zhì)量才能得到保證。為此特制《教師教學業(yè)務考核》。常規(guī)考核共有九項，共計100分。教師理論學習：教案：5分課堂教學：30分作業(yè)：7分輔導：3分教學成績：30分課外活動：5分作課：5分教科研：15分一、對任課教師的教案考核要求：5分對教案的要示，按“教規(guī)”規(guī)定進行考核。好的教案，要具備以下項目，差的方面，要酌情扣分。目標明確：三維目標滲透詳細，做到明確具體。進度適時：有案上課、超周備課。創(chuàng)新實用：開發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點、難點的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴禁題海或懲罰性作業(yè)。小結客觀；得失明確、改進及時。板書精美：字跡工整、重點突出。二、對任課教師講課的考核要求：25分以集中作課和隨堂聽課相結合檢查，分值及內(nèi)容見考核表。得分計算：作課成績10%+隨堂聽課15%=課堂教學成績。課堂教學要求：⑴對于學生的要求：50分全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。靈活性：掌握學法、靈活運用。創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。合作性：能合作學習，彼此尊重，互相學習，共同發(fā)展。⑵對于教師的要求：50分指導思想：以學生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個性化學習，發(fā)展性評價。教學目標：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生小學學校管理制度匯編之（教學工作管理常規(guī)）和價值觀；注重過程，引導方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實踐結合。⑶教學過程：教學準備充分，正確把握教材，做到重點突出，難點突破得法；用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源；教學設計合理，具有開放性、靈活性；運用“自主、探究、合作、等教學方式，教學過程中注重學法指導； 講、讀、思、疑、練相結合，講授時間不超過二分之一； 電教、多媒體運用適時有效；注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力；教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應變力強；板書科學、美觀、新穎；課業(yè)負擔適當，注重興趣與能力的培養(yǎng)。⑷教學效果：整體學生的教學效果好。差課的癥狀：滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因為教材不熟，整個課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學生出現(xiàn)不耐煩或厭學情緒。出現(xiàn)上述情況?？?216分。教學事故：把一個或幾個學生的缺點，占有大家的時間在課堂上沒完沒了的批評斥責，耽誤教學，造成很多學生反感。班主任借用上課時間，講說班里的事情，耽誤教學在講課中旁證博引，重點旁落，只管講課，不管紀律，管教不管導。上課鈴響后1分鐘不進課堂。均屬教學事故?？傊?，講課是“五認真”教學中關鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學期必須有90%以上的課達到自己滿意。這樣，才能提高教學質(zhì)量。三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求：以集中和隨堂聽課相結合檢查作業(yè)。凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負擔。副科作業(yè)，應當課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。每學期依據(jù)擔課情況，要求作業(yè)次數(shù)如下：（1）語數(shù)全批、全改（2）作文集體批改兩篇（一學期）（3）其余的每次批改不少于三分之二（4）對重點生每班不少于10名，每次作文全批考核科目：分層合理、科學，課內(nèi)外結合；全批全改,批改正確、詳細，反饋、講評及時。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報、手工科技制作、調(diào)查報告等）。四、對任課教師輔導工作的考核要求：計劃明確、記錄詳細、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導結合。音、體、美不考核輔導次數(shù)，基本分加入第二課?？己恕Ｎ?、對任課教師考核工作的要求：任課教師對學生要有平時考核成績。每個學生一學期課堂提問分至少要有12次，科任課要達到2次以上。如違反上述要求，一項扣2分。期中、期末監(jiān)考，要認真負責，嚴肅對待，不得遲到、早退、抽煙、看書、看報，要按時發(fā)放并收回考卷，不得丟失。如違反上述要求，一項扣2分。