【正文】 ................................................................................................6 ★、體育課堂常規(guī).......................................................................................................................6 ★、體育課教學常規(guī)...................................................................................................................7 ★、考試常規(guī)...............................................................................................................................7姚李小學教學工作管理常規(guī)★、教導處工作常規(guī)要求教導處負責學校教學和教務的日常管理工作，其職責范圍如下：制定和組織實施教導處工作計劃，經常按計劃檢查，定期總結，提出改進教學工作意見。上課時要開動腦筋。英語聽讀內容中速讀三遍，速度適中，停頓適當，發(fā)音準確清晰流暢?！?、考試常規(guī)考試要按規(guī)定時間準時進入考場，遲到二十分鐘不準進入考場，考生交卷后不得在考場內和考場周圍逗留。啟發(fā)學生用所學的知識分析實驗現(xiàn)象，歸納實驗結論，如實填寫實驗紀錄?！?、實驗教學制度一、根據(jù)國家教委頒布的教學課程標準和教材要求，會同實驗教師制定實驗教學工作計劃。四、嚴格考核制度?！?、體育課教學常規(guī)一、以教學課程標準為依據(jù)，結合學校實際，制定切實可行的教學計劃和教學進度，明確教學目的和任務。養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。批改時要用批改符合把文章中的錯別字、錯詞病句準確地勾出。五、教案書寫要工整，行款要整潔，書寫規(guī)范，不準抄襲參考教案，不許利用舊案。因此，我校全體任課教師必須做到：一、各科任課教師一定要熟悉課程標準和教材，掌握教學內容，熟記所任年級學科教學課程標準要求。上課期間，教師不得隨意出入教室。教師宣布上課后，班長喊起立，學生向教師行禮，教師還禮后，學生坐回座位。任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，課外學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。分類指導，要求教師了解學生的學習狀況，進行分類排隊，分類推進，鼓勵拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。嚴格執(zhí)行《課堂常規(guī)》注重課堂效果，提高學生的學習質量。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發(fā)言人，深入鉆研教材和教法，確定重點、難點、作業(yè)、進度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。組建文藝隊（以活動和演出為據(jù)）。聽課，青年教師10節(jié)，老師中老年教師6節(jié)。無故不去者扣本人1分。全冊教材，要分成若干單元，每個任課教師分擔一份，在集體備課時做中心發(fā)言。如果是組員不交，扣不交者1分。閱卷：研究標準答案。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報、手工科技制作、調查報告等）?？傊v課是“五認真”教學中關鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學期必須有90%以上的課達到自己滿意。差課的癥狀：滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。自主性：主動參與積極探究。進度適時：有案上課、超周備課。各任課教師要參加教研、科組和教導處組織的各類型聽課活動。集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排（其中難點、習題、作業(yè)可根據(jù)學生不同具體情況有所不同），提出改進教學方法的建議。技能科周三上午第一節(jié)。做好畢業(yè)班教學管理工作。協(xié)助校長選配教研、科組長，審查教研、科組和教師個人的教學工作計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導。②學生成績不達標(單元過關及格率不達標)的教師，一方面要分析原因，主動積極彌補學生的知識缺漏，強化其對知識的理解，提高其知識的運用能力，另一方面教導處、教研組要督促，常聽課，檢查作業(yè)，指導教師完成教學任務。輔導要運用多種形式，如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。五、輔導輔導是查漏補缺，因材施教的重要途徑，教師要從學生學習過程的反饋信息中分析選擇輔導對象，確定輔導重點，及時引導學生解決當堂課設有解決的問題。作文要使用規(guī)范的批改符號，精批精改，認真寫評語，評語要恰當，有針對性，不能千篇一律。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生的總復習時間和各科的全面發(fā)展。認真上好活動課或班會，每周一次的班會定于星期一下午第八節(jié)召開，周二上午交班會記錄，（副班主任盡量也參加），學校檢查或調查若發(fā)現(xiàn)沒召開或召開后沒交班會記錄扣班主任10分，副班主任每周至少上好一節(jié)活動課，并有教案，不上課或沒有教案各扣5分。每一堂課要達到下述基本要求：①目的明確；②教學內容無知識性錯誤，演示實驗操作正確；③語言清晰、有條理，提倡上漢語課的教師使用普通話；④板書工整，不寫錯別字；⑤重點突出；⑥難點突破；⑦講練結合；⑧效果落實。舉止文明，穿著大方，儀表端莊。杜絕抄襲備課手冊或舊教案，若發(fā)現(xiàn)一課時本月此項不得分。每次集體備課都要有中心發(fā)言人，有詳實記錄。二、備課備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，組織、指導和檢查教師備課提高教學管理水平中必須常年不懈的一項工作，教研組和教師要認真?zhèn)湔n，通過“三備”：即備課標、備教材、備學生，達到“三熟悉”即熟悉新課標，熟悉教學內容、熟悉學生實際。學校工作方方面面，有管理、教育教學、教研、教育質量評價等，這些都需要建立基本的規(guī)矩，這都需要廣大教育工作者共同努力來完成。有計劃的、有針對性的對他們擅長學科進行重點聽課、跟蹤聽課，其中校長不少于5節(jié)，其他行政不少于10節(jié)。提倡每學年讀一本專著。（2）要注重學習的計劃性、系統(tǒng)性。課后要與授課教師及時交換意見，切實發(fā)揮聽課對改進教學、指導培養(yǎng)教師的作用。行政領導對不同年級、不同學科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學年對所有教師的課堂教學情況都有所掌握，尤其要對青年教師、骨干教師、教學能力偏弱教師進行重點聽課、跟蹤聽課，教師對本學科的課程要重點聽，體現(xiàn)一定的計劃性、針對性。職責要求。認真上好班隊課，并做好記錄。協(xié)助學校做好本年段教師“學期考評”工作，負責收集整理各類資料，并及時上交學校。三、教研組長工作職責按教導處的教學工作計劃，期初制訂教研組工作計劃，期末做好工作小結。目前，小學使用的教材“義務教育課程標準教科書”，學校領導和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進教學方法。教師是教學的主導，教師素質的高低直接關系到學生的學習質量。因此，學校必須高度重視德育工作，緊密結合學生實際教學，其他學科要根據(jù)自身特點有機對學生進行德育滲透，切實加強對德育工作的領導，建設了一支高素質的德育隊伍，保證德育工作的全面落實，教師不得任意占用德育課、班會課、隊會課程。實施要點（1）加強黨支部對德育工作的領導。（6）開展社區(qū)教育，形成社會、家庭、學校三結合教育網絡。（2）指導學生學習學生是教學的主體。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀律為基礎的；學校領導和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為，保證良好的教學秩序，以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。開展本組的開課、評課、評卷、質量分析工作，協(xié)助教導處做好教學常規(guī)檢查工作，對存在問題要認真分析，積極加以解決。經常深入年段教學與教師共同研究、分析學生的思想動態(tài)、學習情況，采取有效的措施，指導班主任做好班級工作，善于總結推廣經驗。做好學生的入學、鞏固學額、評選先進等工作。（1）有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點記錄優(yōu)缺點，要有具體的典型例證。包括：學校、班級、科目、授課教師姓名、聽課時間、節(jié)次、課題，并標明聽課節(jié)數(shù)。分管教學副校長或教務主任：以現(xiàn)代教學理念為指導，緊密結合本校教師的教學狀況、學生的學習狀況，要從優(yōu)點（成績）、問題、下一階段主要目標任務及改進措施等幾方面來安排結構，每學期2次。要讓青年骨干教師多承擔學習任務。（四）行政參與教科研制度課題：每位校級領導參與指導一個本校確定研究課題，參與研究活動每學期2次以上，提出指導性意見或建議。直接對教師工作質量進行評價。包括學校工作計劃、教研組工作計劃、年級學校教學工作計劃（年級備課工作計劃）和個人教學計劃。個人備課與集體備課相結合。各科都要有復習課教案。課程調度權屬教導處，教師不得擅自停課，私自調課，代課，若發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各25元。冬季不得戴圍巾，穿大衣、戴帽子，手套講課。課堂練習一般應有15分鐘左右，練習題要精心選擇和設計。課堂作業(yè)是幫助學生理解所學內容的重要學習方式。不用大量作業(yè)去占用學生節(jié)假日。對補交和改正的作業(yè)要細致批改，每次作業(yè)要給予評分或評語，定量與定性相結合，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”的不負責現(xiàn)象，批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課前把作業(yè)本發(fā)給學生。輔導要有計劃。復習要抓好平時復習，期末復習和畢業(yè)復習，復習課要有計劃、有重點，要像講授課一樣，組織好課堂教學活動，要備有教案。④嚴肅考風，嚴禁弄虛作假。組織教師的業(yè)務進修，認真抓好師資培訓工作，搞好培訓檔案。1搞好設備的添置、管理和使用及教學資料的收集、保管、使用等工作，并將有關教學資料及時歸檔。教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。按課時，按要求寫出教案。為此特制《教師教學業(yè)務考核》。小結客觀；得失明確、改進及時。合作性：能合作學習，彼此尊重，互相學習，共同發(fā)展?？?216分。凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。五、對任課教師考核工作的要求：任課教師對學生要有平時考核成績。如果有問題，需請示教導處主管主任后，再做決定。期中考試前，每個人的進度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。期末發(fā)言者交發(fā)言稿。質量高的，可向中心校或市進修校推薦。效果顯著加分，達到教育局級的加2分，達到市級的加3分，省級的加4分，達到全國級的加10分。以每一學期期末考試成績?yōu)橛嬎銉热?。做到超周備課。對作業(yè)的書寫、行款、格式有明確具體的、規(guī)范化的要求。六、成績考核平時考查包括綜合性作業(yè)，課堂提問和單元過關測驗。九、教學總結及其它每學期末，任課教師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文。注意運動安全。距離合適，利于學習，值日生要隨時整理教室，準備好下一節(jié)課的文具，課間學生到室外活動，不能在教室內打鬧。并要體現(xiàn)思想品德教育及兩史一情教育。集體備課應提前一周進行，由教研組長召集。四、各科作業(yè)每次批改后都要注明批閱日期，作業(yè)中的錯誤必須及時反饋。不遲到、不早退，傷病學生需由班主任或醫(yī)生證明，提前向體育教師請假，并按要求參加適當活動。二、課上精講多練，示范正確，根據(jù)教學對象區(qū)別對待，并有適宜的密度和運動量。六、加強對體育委員和小組長的培訓，教會他們指揮隊伍和示范、保護的技能，發(fā)揮其課堂的骨干和組織作用。三、進行演示實驗時，實驗裝置要位于全班學生視野內，可見度大，便于學生觀察、理解。五、要嚴格遵守實驗操作規(guī)程，尤其對有一定危險的實驗，教師須鎮(zhèn)定自若，操作熟練，動作協(xié)調，一絲不茍，嚴防事故發(fā)生，并應加強對學生進行安全教育。監(jiān)考教師要認真做好考場的監(jiān)督檢查工作，既要嚴肅認真地維護考場紀律，又要態(tài)度和藹、熱情地關心考生，發(fā)現(xiàn)考生身體不適及時報告處理。預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。推動教研、科組工作的開展。1認真落實上級教育行政部門和學校制定的各項規(guī)章制度，科學地編制課程表，做好代課、調課工作，保證正常的教學秩序。教師參加會議情況，做為教師考勤和業(yè)務考核的內容之一。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，審批教師教案。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負擔。如違反上述要求。個人教學計劃，內容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項無錯誤。任課教師學期結束時，交一份教改總結，或心得體會，或論文質量高的，可向中心?；蚴羞M修校推薦。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案和電教登記卡。作文本第一頁寫上目錄，每次作文另起一頁，數(shù)學作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，課外學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。室內上課，學生要脫帽、摘掉圍巾。上自習課，要認真學習和獨立完成作業(yè)，在不影響其它同學學習的情況下，經對方同意方可能性與鄰桌研究問題。二、我校對教師有明確、具體的教學目的要示，有重點、難點，并且重點確定正確，要符合所教學生的實際。集體備課應提前一周進行，由教研組長召集。四、各科作業(yè)每次批改后都要注明批閱日期，作業(yè)中的錯誤必須及時反饋。不遲到、不早退，傷病學生需提前向體育教師請假，并按要求參加適當活動。三、嚴格考勤制度。八、認真貫徹課堂常規(guī)，教師上課時須穿整潔的運動服裝、鞋，準時上下課。監(jiān)考人員在考場內不準吸煙，閱讀書報和談笑；不準干與監(jiān)考無關的事，不準抄題做題，不準以任何理由出考場。教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。而且還要促進學生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習慣的健康發(fā)展，充分發(fā)揮教學過程的主體作用。嚴格按教學規(guī)律辦事。每周堅持以教研組為單位集體備課制度。做到課前準備好上課用的教材、資料、儀器教具等。教授原則：因材施教，堅持啟發(fā)式、探究式教學，廢止注入式