【正文】 腿部力量的好壞直接影響到學(xué)生跳躍能力，而增強(qiáng)下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性。因此，加強(qiáng)學(xué)生腿部力量的練習(xí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的基本動(dòng)作，同時(shí)也是一種自我保護(hù)的方法，前滾翻是其他滾翻的基礎(chǔ)，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)服務(wù)。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)比較大，思想成熟度、身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同，而且，他們處于小學(xué)畢業(yè)升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較重，好勝心、自尊心也相對(duì)較強(qiáng)。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué)，注重不同層面、不同形式的評(píng)價(jià)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、本課的教學(xué)目標(biāo)想達(dá)到：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的彈跳力、肢體協(xié)調(diào)性等得到進(jìn)一步鍛煉。通過(guò)課中合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、重點(diǎn)是：提高學(xué)生腿部力量、兩臂撐點(diǎn)和身體平衡用力的質(zhì)量。難點(diǎn)是：學(xué)生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團(tuán)身的緊密度。六、在教學(xué)方法運(yùn)用上教師應(yīng)人文通過(guò)語(yǔ)言描述、動(dòng)作示范、實(shí)物演示，通過(guò)音樂(lè)渲染等手段，讓學(xué)生融入豐富的情感并積極親身試驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己。我采取的教法有：講解說(shuō)明、示范演示、啟發(fā)引導(dǎo)等教法；采取的學(xué)法有：學(xué)生模仿法、實(shí)踐法、干部組織法、優(yōu)生示范法、合作法、競(jìng)爭(zhēng)法等。七、本課我將按以下三大部分（10個(gè)流程）進(jìn)行實(shí)施第一是準(zhǔn)備部分（2個(gè)流程，用時(shí)8分鐘左右）首先是師生互動(dòng)、宣布內(nèi)容后呼號(hào)：我健康，我快樂(lè)！接著是熱身活動(dòng)：多方創(chuàng)設(shè)情景，由小游戲‘貼膏藥’入手，再由同學(xué)帶領(lǐng)‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操第二是基本部分（4個(gè)流程，用時(shí)25分鐘左右）1）教學(xué)立定跳遠(yuǎn)，這是本節(jié)課的主課題。教師講解、分解動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)擺、蹬跳、騰空、落地；并示范后讓學(xué)生分組練習(xí)；教師應(yīng)適時(shí)給予每個(gè)學(xué)生講解指導(dǎo)；最后請(qǐng)優(yōu)生示范后學(xué)生再分組練習(xí)，教師要及時(shí)作好評(píng)價(jià)工作。2）做游戲：蛙跳接力整隊(duì)后，教師講解游戲規(guī)則、要求及注意事項(xiàng)后開(kāi)始游戲；教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)及游戲后的評(píng)價(jià)。3）學(xué)習(xí)前滾翻首先教師用滾動(dòng)籃球的動(dòng)作示范，讓學(xué)生在腦海里形成球體滾動(dòng)的流暢性；然后，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾，像球滾過(guò)穩(wěn)站起，動(dòng)作要領(lǐng)牢記心。而動(dòng)作要點(diǎn)是：手撐、前蹲、低頭、團(tuán)身、前滾、站起。接著讓學(xué)生練習(xí)，教師做好指導(dǎo)、安全保護(hù)和幫助的工作；接著讓學(xué)生做游戲：滾動(dòng)接力而結(jié)束部分（需用時(shí)7分鐘）首先是放松活動(dòng)：師生圍成一圈，共同參與邊聽(tīng)邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學(xué)生的手臂、腿腳、軀干等充分放松；接著師、生，共交流收獲；教師注重引導(dǎo)談話(huà)、小結(jié)及常規(guī)教育；最后是組織下課、并布置收拾器材。八、一節(jié)課下來(lái)預(yù)計(jì)整課練習(xí)密度中等，約為55％，平均心率120—135次/分。九、場(chǎng)地及器材需要:操場(chǎng)、沙坑、沙扒一把、棕墊若干、小旗、籃球若干總之，課中應(yīng)以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸。多方創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)結(jié)合游戲、比賽；結(jié)合音樂(lè)、兒歌等綜合學(xué)科知識(shí)，滲透于教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者、參與者的身份，注重講練結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行品德及安全教育，那么，如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課！第二篇：小學(xué)體育說(shuō)課稿前滾翻體育說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好上午（下午）好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是“前滾翻”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、首先，進(jìn)行教材分析。前滾翻是一項(xiàng)學(xué)生喜愛(ài)的技巧動(dòng)作，它是學(xué)習(xí)較為復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)。前滾翻可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠促進(jìn)兒童身體動(dòng)作柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的發(fā)展；而且能夠使學(xué)生從游戲中感受到無(wú)限的快樂(lè)，從而對(duì)前滾翻產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下基礎(chǔ)。依據(jù)課標(biāo)要求，特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義——保護(hù)自己；技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力；情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，我把熟練掌握（前滾翻）動(dòng)作要領(lǐng)作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，把動(dòng)作中的（團(tuán)身收腹、滾動(dòng)圓滑）作為本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。二、學(xué)情分析（）年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，一般具有依賴(lài)性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，而對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課有著濃厚的興趣。三、說(shuō)教法學(xué)法先說(shuō)教法：教學(xué)有法但無(wú)定法。根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我將采用講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法（分解和完整法、合作探究法、語(yǔ)言誘導(dǎo)法、）來(lái)組織教學(xué)。再說(shuō)學(xué)法：本節(jié)課采用采用先分解再完整練習(xí)法、模仿法、合作探究法、拓展練習(xí)法認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)看一看，動(dòng)腦想一想，大膽試一試，反復(fù)練一練，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得。四、說(shuō)教學(xué)程序根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程分成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：愉悅身心、導(dǎo)入新課10′（一）課堂常規(guī)： 首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊(duì)后，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求。（二）愉悅熱身： 游戲“（抱團(tuán)取暖）”，教師創(chuàng)設(shè)情景，語(yǔ)言引導(dǎo)，學(xué)生（三）韻律舞動(dòng)： 在音樂(lè)的伴奏下，師生同做自編拍手操4個(gè)8拍共6節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)，全身運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，一至二報(bào)數(shù)，第一、三個(gè)八拍由數(shù)1的同學(xué)做，第二、四八拍由數(shù)2的同學(xué)做，這樣做起來(lái)波浪起伏，使學(xué)生感到很有心意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出好的創(chuàng)新想法，下節(jié)課采用）（四）輔助練習(xí)：第二個(gè)環(huán)節(jié)：技能練習(xí)、把握要領(lǐng) 25′（一）教師語(yǔ)言引導(dǎo)：導(dǎo)語(yǔ)？緊扣教學(xué)內(nèi)容，利于激發(fā)學(xué)生興趣，引出主教材。我們大家如果走路時(shí)不小心拌到石頭或在凹凸不平的路面等向前摔倒時(shí)怎么辦？下樓梯時(shí)不小心踩空臺(tái)階向下摔怎么辦？學(xué)生們可能會(huì)有各種不同的回答，老師根據(jù)這些回答匯總出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——前翻滾。接著老師簡(jiǎn)要地介紹翻滾的種類(lèi)，有前滾翻、后滾翻、側(cè)滾翻等。下面同學(xué)們根據(jù)原來(lái)學(xué)過(guò)的翻滾動(dòng)作自由練習(xí)，自由組合，兩人一墊互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（二）自主分組練習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)（雙人）練習(xí)，完成以下兩個(gè)問(wèn)題：體會(huì)向前翻滾的動(dòng)作。能自主向前翻滾。學(xué)生通過(guò)對(duì)這些動(dòng)作的練習(xí)，從整體上了解了這節(jié)課最為基礎(chǔ)的動(dòng)作要領(lǐng)，為下面的練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。（三）合作互動(dòng)讓學(xué)生以小組合作的形式，重點(diǎn)解決以下內(nèi)容兩人一組，看展板自主練習(xí)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（四）教師講解示范前滾翻，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作利用口訣“兩臂撐墊成蹲撐，兩腿蹬地快低頭，團(tuán)身滾動(dòng)像圓球”便于記憶。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，并思考為什么要“團(tuán)身收腹、滾動(dòng)圓滑”，請(qǐng)34名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)與他人合作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立自尊心和自信心（五）學(xué)生交流練習(xí)體會(huì)，學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)中完成動(dòng)作要領(lǐng)較好的學(xué)生為榜樣，鼓勵(lì)其他學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，更好的掌握動(dòng)作技能。（六）拓展練習(xí)：雙手抱球前滾翻練習(xí)、鉆圈前滾翻練習(xí)。要