五年級下語文教案-迷人的天山牧場-教科版【小學學科網(wǎng)】-文庫吧
2024-11-16 04:19 本頁面
【正文】 認識勾畫的比喻句。（3）組內(nèi)賽讀，選派小導游介紹牧場的迷人景色。小組匯報。四、披文入景，朗讀體悟（10分）、指名朗讀2～4自然段，感受天山牧場晴天時的迷人景色，想象花草的艷麗豐茂、畜群的自由肥壯、牧女的快樂健美。（1）指名朗讀，其他學生邊聽邊想象。（2）說說你都看到了什么？（墨綠的原始森林、鮮艷的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜群、唱著歌的哈薩克族牧女）（3）再讀2～4自然段，邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。指導感情朗讀、6自然段，感受陣雨過后草原的清新碧綠，想象黃昏之時牧場的神秘誘人。（1）體會作者語言的精妙：陣雨過后，草原更加清新碧綠，遠看像一塊巨大的綠寶石，近看那綴滿草尖上的水珠，又像數(shù)不清的金剛鉆。想一想：句中“綠寶石”“金鋼鉆”分別指什么？這樣寫有什么好處？（2）邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。出示夜色籠罩下的天山牧場圖片，學生圖文對照，感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。（1）學生看圖，教師誦讀8自然段。（2）學生感情朗讀，進一步感受天山牧場夜晚的美。（通過朗讀，讓學生真切地感受到天山牧場的美，因聲明意，領(lǐng)略作者用語的精妙，以聲傳情，加強情感和美的熏陶。對自然景觀的想象，使自然景象在頭腦中形成立體畫面，使學生進一步感受大自然的神奇。）五、再讀再悟，積累升華（分）、欣賞天山牧場迷人的風光。（出示天山牧場風光片）通讀文，再次感受天山牧場無處不在的美。背誦自己喜歡的段落。擴展閱讀。讀《小學語文閱讀資源》中的《九寨溝》一文，讀后說說文中都介紹了九寨溝的哪些景物？重點寫了什么？六、總結(jié)全文、揭示中心（分）聽了以上導游的介紹，雖然我們?nèi)藳]到牧場，但心已到那了。游客們假如我們現(xiàn)在就到天山牧場，看著這迷人的景色，指板書小結(jié)。你們最想說一句什么話？只是想到牧場的美嗎？我們祖國這么大，有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等，像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風光，就會想到祖國各地風光，用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的贊美呢？看來，我們不僅愛上了天山牧場，更愛上了祖國的大好河山，相信后這個作業(yè)同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語（或四字詞）。板書設(shè)計：迷人的天山牧場晴天：森林野花牧群牧女雨天：云下雨中雨后黃昏：落日暮靄火光夜晚：牧民夜景教學反思：第三篇：五年級下語文教案院子教科版【小學學科網(wǎng)】教材簡析《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡樂多、關(guān)愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜蜜的感情。文章開頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進行對比，強調(diào)了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深情，令人感動。設(shè)計理念教學中放手讓學生自己進行閱讀實踐，自己去感受、思考，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理解和體驗。教學目標、流利、有感情地朗讀課文。，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨?！扒?、脾”兩個生字。教學重、難點體會鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情感。教學準備多媒體課件。教學時間1課時。教學過程一、圖畫引入，激發(fā)興趣（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。，交流對四合院的了解。、齊讀課題。［通過圖片的展示，資料的交流，促進學生對四合院的了解，進而激發(fā)學生的學習興趣。］二、初讀課文，整體感知，勾畫詞語，注意讀準字音，讀通課文。，糾正字音。，說說課文主要寫了什么？給課文分段。第1部分（1自然段）：比較四合院和樓房的不同。第2部分（2～4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫馨、甜蜜的生活。第3部分（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合院。［培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。同時，理清文章思路，培養(yǎng)學生概括、歸納的能力。］三、精讀品味，體會溫馨～4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的印象。（豐富多彩、神奇迷人），那么神奇迷人呢？請默讀3自然段。按照自學提示自主學習。自學提示：（1）作者回憶了小時侯的哪些事情？用簡單的幾個字進行批注。（2）哪件事給你的感觸最深？從中體會到了什么？說給你的同桌聽一聽。（3）有感情地讀讀你感觸最深的語句。（從整體入手，培養(yǎng)學生快速捕捉相關(guān)信息的略讀能力。提示引導學生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的特點。）。（1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）（2）交流體會：說說哪件事給你的感觸最深？從中你體會到什么？在學生自由暢說的基礎(chǔ)上，重點體會“吃棗子”。“暗紅油亮的棗子就像調(diào)皮的孩子直往下跳?！边@
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