【正文】 諺語飯后百步走，活到九十九?！V語3．知識窗。（1）請學生自讀這則知識短文，讀后說說古代奧運會的情況。（2）交流自己所了解的奧運會的知識。（3）說說2008年北京奧運會，可以從北京奧運會的申辦、準備等方面引導交流。4．大家一起來。這是結(jié)合單元專題編排的一次語文綜合實踐活動。教學時要注意幾點：一是要有前瞻的思想，即從本單元的課文開始時，就要讓學生動手搜集資料，作好準備；二是要以學生為主體，引導學生主動參與；三是組織適當?shù)慕涣骱驮u比活動，激發(fā)學生的興趣；四是除了讓學生辦以“體育精神”為主題的報紙以外，還可以鼓勵學生以“北京———2008”為專題辦報紙。第二單元本單元圍繞“投身自然”這一主題來編排教學內(nèi)容。主體課文《春》以生花妙筆，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力給人以希望和力量；《大自然，心中最美的詩》則為我們抒發(fā)了作者在生命成長的各個不同時期對大自然特有的感受?！翱鞓纷x書屋”中的《向往綠色》以獨特的筆觸表達了作者對綠色的迷戀，對綠色的鐘愛，對綠色的向往；《古詩四首》集中編排了一組唐代詩人描寫自然風光的詩，把一幅幅明麗秀美的風景畫展現(xiàn)在我們的眼前。四篇課文的共同特點是，作者展開豐富的聯(lián)想和想象，運用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了大自然無窮的魅力。“能說會寫”拓展多種渠道，讓學生了解、介紹大自然的奇觀與奧秘，表達對大自然的熱愛和贊美，訴說與大自然親密接觸的往事，喚醒珍惜自然、保護自然的責任感?！罢Z文七色光”中的“日積月累”、“知識窗”和“大家一起來”等欄目，引導學生收集描寫自然、表現(xiàn)自然與人文情懷的詩文，豐富學生的語文積累，提高學生的素養(yǎng)。教學本組課文，一是要通過朗讀，體會作者表達的對大自然的獨特感受，培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操，陶冶學生的審美性情；二是要引導學生領(lǐng)悟作者是如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特感受的；三是品味、積累優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆、課外閱讀等多種形式，進一步豐富學生語言的積累；四是要繼續(xù)重視對小學語文基礎(chǔ)知識進行回顧、梳理和拓展。第三篇：六年級下語文教學設計語文七色光 六教科版【小學學科網(wǎng)】語文七色光 六〔教學目標〕，并能正確區(qū)分“的”“地”的用法。、誠實、勤勉、學習等方面的名言警句，鼓勵學生用名言警句為同學寫畢業(yè)贈言。，了解記敘文的寫作要點，指導學生在寫記敘文時能抓住人物的特點或典型的事例表達真情實感。，培養(yǎng)學生勤思善想，勇于創(chuàng)新的精神?！步虒W重點、難點〕。，了解記敘文的寫作要點，指導學生在寫記敘文時能抓住人物的特點或典型的事例表達真情實感。〔教學準備〕課前指導學生收集有關(guān)理想、誠實、勤勉、學習等方面的名言警句?！步虒W時間〕1或2課時?！膊僮饕c〕。（1）連一連，讀一讀，想一想。學生可以通過認真觀察，找到事物與疊詞的聯(lián)系，進行詞語搭配。然后讓學生讀一讀，集體訂正，想一想，“的”、“地”的用法。（2）寫一寫。學生掌握用法，照樣子獨立填寫詞語，教師適時指導訂正。本欄目安排了兩方面的內(nèi)容供學生積累，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤于積累的好習慣。一方面，讓學生講述本單元給自己留下印象最深的人或事，一方面把自己積累的名言送給好朋友，以此共勉?？梢孕〗M同學互相交流，交流學習本單元4篇課文后的感受，交流同學們在平時學習中積累的名言警句，并把自己喜歡的名言警句背誦下來。教師也可適當推薦一些名言激勵學生樹立遠大理想，不斷奮進。（1）學生默讀短文，說說自己讀懂了什么。（2）討論：怎樣能使記敘文寫得真實、生動、形象？教師引導學生匯報閱讀體會，引導學生留心觀察身邊的人或事，抓住特點詳略得當?shù)乇磉_真 情實感。（3）教師總結(jié)記敘文的寫作要點。通過閱讀這段話，組織學生展開交流，勇于發(fā)表自己的看法，鼓勵學生要敢想敢說，培養(yǎng)學生多角度考慮問題，促進其思維品質(zhì)的發(fā)展。第七單元本單元安排的是文言文教學，目的是與初中語文文言文教學銜接。編者考慮到小學生初次學習文言文，所以選文淺顯，篇幅短小，內(nèi)容有趣，能夠引發(fā)學生學習文言文的興趣。主體課文《為學》選入課文做了刪節(jié)，突出了事例部分，使學生更容易理解做學問難與易的道理；另一篇主體課文《古代寓言二則》所選的《揠苗助長》和《畫蛇添足》，都是通過人和事，讓學生明白寓言說明的道理?！翱鞓纷x書屋”選了《世說新語》二則和一篇《雪濤小說》（節(jié)選）?！妒勒f新語》二則中的“管寧割席”和“王戎識李”，用簡短的語言介紹人物言行，表現(xiàn)人物的品質(zhì)；《家當》一文通過生動有趣的故事，諷刺了“一市人”不切實際的空想?！澳苷f會寫”讓學生講古代故事，是拓寬學生了解古代文學作品的視野；把《揠苗助長》改寫成白話文，既鍛煉學生寫記敘文的能力，又讓學生進一步掌握文言文字詞的基本知識?！罢Z文七色光”中的“練”的第1題，進一步讓學生理解掌握“之”和“其”兩個虛詞的用法；第2題是加深對文言句子的理解，提高把文言文譯成白話文的能力?！叭辗e月累”豐富學生古代寓言的知識，“知識窗”讓學生簡單了解中國古代寓言，“開心一刻”是個關(guān)于文言文的笑話，有助于學生了解文言和白話的區(qū)別，激發(fā)學習興趣。第四篇：六年級下語文教案春教科版【小學學科網(wǎng)】教科版《春》教案一、教材分析《春》是六年級語文下冊第二單元的第一篇閱讀課文。本單元帶領(lǐng)學生走進大自然，領(lǐng)略自然風光。單元中的每篇課文無一不向我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，學習這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可得到語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶?！洞骸肥且黄娨獍蝗坏膶懢笆闱樯⑽?。春，本來是自然界的一 個季節(jié)概念，本文卻賦予它以感情和生命，作者朱自清先生抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了春回大地，萬物復蘇，生機勃發(fā)，草木花卉競相爭榮的景象。抒寫出熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一曲春的贊歌。二、學情分析春天是學生熟悉而喜愛的季節(jié)，他們都有切身的體驗和感受。這篇文章語言口語化，平易好懂，節(jié)奏明快，形象生動，極富表現(xiàn)力，容易激發(fā)學生的閱讀興趣。三、教學目標知識與能力目標：體會本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)語言表達能力。培養(yǎng)朗誦能力，背誦這篇文章。過程與方法目標：培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，品味文章的畫面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛自然的情感。四、教學重難點培養(yǎng)學生對語言的感悟能力，通過語言感悟春天的美麗。五、課前準備：古今中外寫“春”的作品很多，課前布置學生去搜集關(guān)于“春”的詩文，以開闊視野，拓展思路，增加知識積累。六、教學理念強調(diào)學生自我的閱讀體驗?！墩Z文課程