【正文】 一、人的價值價值的含義）價值是一種關(guān)系，是人的需要與事物屬性和功能間的相互關(guān)系。生活中，無論是衣食住行，自然環(huán)境，還是文學(xué)作品，科學(xué)理論，只要對我們有積極意義能滿足我們的某種需要，那么就認(rèn)為是有價值的。因此哲學(xué)上的價值概念，涵蓋了個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。（2）人的價值①社會價值過渡銜接：那么人的價值呢？探究：路飛在旅途中獲得了一艘大船，想尋找一些同伴，如果你來當(dāng)船長，你會選擇誰來做同伴呢？說說你的理由?？晒┻x擇的人有：航海專家，廚師，船工，小丑，燒火工，醫(yī)生，問題：為什么要選擇這些人？說一說理由。結(jié)論：無論同學(xué)們選擇的是誰，之所以會選擇他們都是因為他們能滿足船長的某種需要，對船長來說，他們有價值。問題：那么這些人為什么能滿足船長的需要呢？例如，廚師，是通過什么來滿足船長在食物方面的需要呢?預(yù)想：他會做飯。結(jié)論：他能創(chuàng)造滿足船長需要的東西。因此，人的價值在于創(chuàng)造價值。人能創(chuàng)造價值來滿足他人和社會的需要。這是人的社會價值。（書寫板書：（2）人的價值在于創(chuàng)造價值探討：我們認(rèn)為剛才的廚師是有價值的，那么你認(rèn)為下面的這個人有價值嗎？他的價值體現(xiàn)在哪里？ 展示：他是電腦天才，更是經(jīng)營和管理天才，他創(chuàng)造了21世紀(jì)最美麗的財富神話；他有著非凡的事業(yè)心、進取心和持之以恒的奮斗精神——他就是比爾蓋茨。人的貢獻是多方面的，可以是對某個人或某個集團的貢獻，但是，最根本的是看他對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。結(jié)論：人的價值體現(xiàn)在多方面的，可以是物質(zhì)方面，也可以是精神方面，可以是對某個人或某個集團的價值，也可以是對人類和社會的價值。設(shè)問：我們評價一個人的價值大小，主要看什么呢？結(jié)論：最根本的是看他對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻，也就是說，人的價值在于對社會的貢獻和責(zé)任。（書寫板書：（2）人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻）② 自我價值探討：同學(xué)們選擇的這些同伴們，為船長實現(xiàn)夢想付出了勞動，滿足了船長的需要，那么他們自己呢？是否一無所得？結(jié)論：這些同伴幫助船長實現(xiàn)夢想的同時，自己也有收獲，不僅是獲得一定的物質(zhì)報酬，同時，自己的心血和勞動得到他人的認(rèn)可和贊揚，得到社會的承認(rèn)，也獲得了自我的滿足。這是人的自我價值?？傊?，人能創(chuàng)造價值滿足社會和他人的需要，是價值的創(chuàng)造者，同時也會從他人和社會那里獲得回報，實現(xiàn)自我滿足，也是價值的享有者。所以，人的價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。小結(jié)：根據(jù)剛才我們的分析，我們知道了人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的貢獻和責(zé)任，即通過自己的活動滿足他人、社會和自己的需要。價值觀的導(dǎo)向作用（1）價值觀的含義結(jié)論：在前兩個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們分別探討了事物的價值，人的價值，在生活中，每個人都會有，對事物或人的價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。（書寫板書：價值觀的導(dǎo)向作用（1）價值的含義）價值觀是一種社會意識，對社會存在具有指導(dǎo)作用，接下來，我們一起探討價值觀的導(dǎo)向作用（書寫板書：（2）價值觀的導(dǎo)向作用）（2）價值觀的導(dǎo)向作用課堂探究： [讓我來開發(fā)]①價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界有導(dǎo)向作用。中國繼香港、澳門回歸中國之后，又一塊游離多年的中國領(lǐng)土，回歸到中國版圖，為中俄邊界問題的最終解決劃上了句號。大家知道是哪里嗎？——黑瞎子島。現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這塊土地。展示視頻：黑瞎子島的概況。黑瞎子島蘊含著無限商機，引發(fā)了一輪投資熱。黑龍江省正在討論研究對黑瞎子島的開發(fā)方案。探討：你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么對同一事物人們會有不同的觀點呢？結(jié)論：是因為有著不同的價值觀。價值觀不同，人們對環(huán)境的認(rèn)識和評價就不同。象同學(xué)們設(shè)計的開發(fā)方案那樣，對環(huán)境的價值觀是正確的，會在發(fā)展經(jīng)濟的同時注重環(huán)境的保護；相反，就會在經(jīng)濟發(fā)展同時忽略甚至破壞環(huán)境。不僅僅是環(huán)境問題，生活中我們對一切事物的認(rèn)識和評價都受價值觀的影響。小結(jié)：由此可見，價值觀影響著人們對事物的認(rèn)識和評價，價值觀不同，人們對事物的認(rèn)識和評價就不同。探討：設(shè)想一下，一個保護生態(tài)一個破壞生態(tài)，這兩種開發(fā)方案的結(jié)果有什么同？結(jié)論：可見，對黑瞎子島的開發(fā)是走先污染后治理的老路，還是經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的新路，就要看政府堅持哪種價值觀了。為了協(xié)調(diào)效益和環(huán)境的矛盾，我國提出了科學(xué)發(fā)展觀，具體內(nèi)容是：堅持以人為本，經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。在這種價值觀的指導(dǎo)下，黑龍江政府打算如何開發(fā)呢？資料：黑龍江省發(fā)改委要求對于黑瞎子島的開發(fā)應(yīng)“研究先行，規(guī)劃先行”，重視生態(tài)，綜合開發(fā)。在這種科學(xué)價值觀的指引下，我們對黑瞎子島的開發(fā)必能會獲得成功可見，價值觀還影響著人們改造客觀世界的活動。課堂探究：[心理分析]國家發(fā)展經(jīng)濟要堅持正確價值觀的指引，日常生活中，我們的也同樣需要樹立正確價值觀。具體行為：幻燈片探究：你來分析一下他們的心理活動總結(jié)：生活中，無論是國家還是個人都面臨著生存方式和生活方式的選擇，價值觀選擇正確，將在改造世界中獲得成功，選擇錯誤，必將在改造世界中遭到失敗。綜上所述，價值觀影響著人們認(rèn)識和評價事物，影響著人們改造世界的活動，總之，價值觀對人們認(rèn)識和改造世界有重要的導(dǎo)向作用。（書寫板書：①價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界有導(dǎo)向作用。）②價值觀對人生道路的選擇有導(dǎo)向作用課堂探究：[讓愛傳出去]剛才，我們認(rèn)識了一位勇敢的少年，在四川災(zāi)區(qū)，像他這樣舍己為人的人有很多很多，讓我們先一起看看下面的短片。展示視頻：《把愛傳出去》MTV探討：大家看到短片中有位老奶奶手中舉著一個“謝”字。她想感謝的是哪些在災(zāi)難當(dāng)中舍己為人的人們。你知道那些舍己為人的事？具體事例：略（注意點評和引導(dǎo)）結(jié)論：大家所講述的這些人，他們在危險與傷痛面前沒有退縮，而是用愛幫助和鼓舞著災(zāi)區(qū)人民，甚至為挽救別人而犧牲自己的生命，這是多么崇高的價值觀啊。相反的，有些人為了一己私利不惜損害他人和社會的利益，與奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)的人們相比，他們的人生是多么的庸俗與卑劣阿。一個人走什么樣的人生道路，都是在價值觀的指導(dǎo)下進行的。選擇了不同的價值觀就選擇了不同的人生道路。如果有正確的價值觀，那么人生是美好的，光明的；相反，有錯誤的價值觀，自私自利，消極悲觀，就容易與庸俗與茍且為伍。因此，價值觀對人生道路的選擇有重要的導(dǎo)向作用（書寫板書：②價值觀對人生道路的選擇有導(dǎo)向作用）樹立集體主義價值觀價值觀是人生的重要向?qū)?，是我們能否擁有美好生活的航?biāo)，尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。（注意引導(dǎo)：當(dāng)他們面對公義與私利時，他們選擇了什么？當(dāng)他們面對個人利益與他人、集體利益時，他們選擇了什么？或者，學(xué)生們能找到一些模糊的價值觀，那么引導(dǎo)他們體會：我們所知道的那些奮戰(zhàn)在災(zāi)區(qū)的人們，他們在面對生于死，公義與私利的沖突時，在個人利益與他人、集體和國家利益的沖突時，他們選擇了放棄個人利益而維護集體和國家的利益。這種價值觀，就是我們應(yīng)該樹立的集體主義價值觀。）集體主義價值觀的要求是什么呢？請同學(xué)們看書中小字部分。（可以請學(xué)生閱讀）（書寫板書：樹立集體主義價值觀）生活中，當(dāng)我們遇到個人利益和集體利益的沖突時，我們都應(yīng)該向災(zāi)區(qū)人民一樣，舍小利為大利，自覺維護集體和國家利益，這樣，我們的社會才會更和諧?！菊n堂小結(jié)】：你收獲到了什么配合知識體系圖示，談一談這堂課你收獲到了什么結(jié)束語：同學(xué)們，在漫漫的人生道路上，我們總要面臨著許多選擇，不能只為一己私利而活著，要學(xué)會為他人，為社會著想，樹立正確的價值觀，做一個有價值的人。就讓我們在這首傳遞愛的歌聲中結(jié)束今天的這堂課吧。一、價值與價值觀（一）、人的價值價值的含義人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻（二）、價值觀的導(dǎo)向作用價值觀的含義價值觀的導(dǎo)向作用（1）價值觀對人們認(rèn)識世界和改造世界有導(dǎo)向作用（2）價值觀對人生道路的選擇有導(dǎo)向作用教學(xué)行為基本達到教學(xué)目標(biāo)把參與監(jiān)督的積極性做為情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，為了將有機地融入到課程教學(xué)內(nèi)容中去，并有意識地貫穿于教學(xué)過程中，課程教學(xué)內(nèi)容的血肉和教學(xué)過程的靈魂。教學(xué)過程盡量避免了“偽探究”設(shè)置的三個主要探究活動“我來當(dāng)船長”、“如果我開發(fā)”和“把愛傳出去”，都是從生成知識的角度設(shè)計的，對學(xué)生的分析水平要求不高，基本所有的學(xué)生在探究過程中都能得出正確的結(jié)論，學(xué)生發(fā)言面也較廣，給學(xué)生一定的獨立思考、質(zhì)疑的空間，在活動中，大多數(shù)學(xué)生都參與、體驗到了探索，思考的快樂。利用社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合。第三篇：價值與價值觀《價值與價值觀》教學(xué)設(shè)計一．教材分析本課是人教版第四冊《生活與哲學(xué)》第四單元第十二課第一框題。其內(nèi)容主要分為兩目：人的價值；價值觀的導(dǎo)向作用。第一目在闡述價值的基本含義的基礎(chǔ)上，說明人是社會一切財富的創(chuàng)造者，人的價值在于創(chuàng)造價值和對社會的貢獻，以及對一個人的評價標(biāo)準(zhǔn)主要看他的貢獻。第二目主要介紹價值觀的基本含義以及價值觀的導(dǎo)向作用。本框題是第十二課的理論基礎(chǔ)，因為實現(xiàn)人生價值需要正確的價值判斷和價值選擇，如何才能進行正確的價值判斷和價值選擇呢？這就需要明確人生的價值是什么？弄清楚價值觀的導(dǎo)向作用。二、學(xué)情分析《生活與哲學(xué)》的學(xué)習(xí)，初步掌握了運用唯物論、辯證法的觀點去認(rèn)識問題、分析問題，對馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實奠定了知識基礎(chǔ)。，不良社會風(fēng)氣極大的影響學(xué)生正確價值觀的形成，本課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生價值觀的正確導(dǎo)向，為學(xué)生未來的健康成長提供幫助。三、設(shè)計思路價值與價值觀這一框題涉及價值、人的價值、價值觀多個抽象的哲學(xué)概念，學(xué)生理解起來有一定難度。價值觀的導(dǎo)向作用是本課的重點、難點，要突破這個重難點，就需要將生活邏輯和理論邏輯緊密結(jié)合起來，借助一定社會生活的情境引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，形成師生互動的教學(xué)氛圍，從而達到教師的教與學(xué)生的學(xué)的心靈的碰撞?；谶@些考慮，本課采用活動式教學(xué)，大膽讓學(xué)生動起來